大學生使用個人知識管理軟件的偏好研究.pdf

1、在如今這樣一個知識經濟迅猛發(fā)展的時代,終身學習成為了個人自身發(fā)展的必然,知識管理也顯得越來越重要。大學生作為未來社會的主導型人才,他們的知識管理能力將會影響到終身的學習和工作。具備較高水平的知識管理能力對于他們將來獲取信息、提高自身的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力具有不可估量的作用。大學生若想在社會上立足,必須掌握如何獲取知識并如何利用知識創(chuàng)造價值的能力,必須掌握知識管理的相關理論和方法。只有這樣,才能為今后的學習和工作做好準備。
　　現(xiàn)實生

2、活中信息的過量存在,信息更新速度的加快以及信息技術的高速發(fā)展都使得人們應該養(yǎng)成良好的信息收集習慣,培養(yǎng)一定的信息篩選和管理能力,因此知識管理也逐漸成為現(xiàn)代社會人類生存和發(fā)展的必備素質之一。不少大學生在個人知識管理過程中都存在著一些問題,例如盲目地獲取信息,獲得的隱性知識差異大,忽視了知識的再利用及創(chuàng)新,不能正確選擇適合自己的個人知識管理軟件等。如果不能將這些問題盡快解決,對以后知識的利用和創(chuàng)新都會產生一定的影響,這就需要大學生借助知識管

3、理軟件的作用更好地實現(xiàn)個人知識管理。
　　個人知識管理軟件指依據(jù)個人知識管理的特點來協(xié)助個人更省時省心地管理文件,更容易養(yǎng)成知識管理習慣的軟件工具,它能夠促使人們養(yǎng)成良好的知識管理習慣,不斷優(yōu)化自己的知識資源庫,為學習和工作提供很好的幫助。雖然知識管理和個人知識管理的理論研究比較成熟,但由于個人知識管理軟件的種類比較多,卻少有具體和權威性的研究,而大學生很有必要選取適合自己的知識管理軟件,更好地管理自己獲取的知識,方便以后知識的利

4、用及創(chuàng)新。因此我選擇了研究大學生個人知識管理軟件使用偏好,此研究旨在研究大學生使用個人知識管理軟件有哪些偏好以及這些偏好受那些因素的影響。通過設計大學生使用個人知識管理軟件的偏好問卷并進行問卷調查和大量的數(shù)據(jù)分析,得出具有價值的研究結論。
　　通過本研究對個人知識管理軟件的相關概念、名稱、分類、特點及相互之間的比較和分析進行梳理,使大學生對個人知識管理軟件有一個更加全面和清晰的認識,從而為大學生選擇合適的軟件應用于個人知識管理提供

5、理論依據(jù),更好地促進大學生對個人所積累知識的存儲、共享和創(chuàng)新,同時也對大學生個人學習效率的提高和信息素養(yǎng)的提升起到一定的幫助作用。
　　筆者以河南大學本科生和研究生為研究對象,從大學生使用個人知識管理軟件的偏好意識、偏好態(tài)度、偏好行為和環(huán)境因素四個方面進行問卷調查。利用SPSS17.0軟件進行數(shù)據(jù)分析和總結,并結合訪談法,了解男女大學生之間、各類專業(yè)之間、各個年級之間使用個人知識管理軟件的差異情況及大學生在使用個人知識管理軟件過程