教師教育專業(yè)與音樂表演專業(yè)鋼琴教學模式的比較研究.pdf

1、目前有關教師教育專業(yè)與音樂表演專業(yè)鋼琴教學模式的比較研究還大多停留在“點”上，缺少“面”的分析比較和縱向的具有“深度”的研究。多數(shù)研究還只是提到兩種鋼琴教學模式的差異及教師教育專業(yè)鋼琴教學模式不要照搬音樂表演專業(yè)鋼琴教學模式的問題，較少涉及鋼琴教學其本身的規(guī)律和教學特點，以及兩種鋼琴教學模式各自的全面性、科學性，忽略了兼容并蓄，互為借鑒的方面。本課題將對兩種鋼琴教學模式進行整體分析比較研究，全面把握鋼琴教學模式中各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，做到有的放

2、矢，力爭將鋼琴藝術的學術性與教師教育的師范性統(tǒng)一起來。以此推進教師教育專業(yè)鋼琴教學改革的全方位、深層次研究，為更進一步完善教師教育專業(yè)鋼琴教學改革，促進鋼琴教育深入發(fā)展，提供理論依據(jù)和參考意見。 本文運用文獻分析法、實踐研究法、實例分析法、經(jīng)驗總結法、調(diào)查研究法、比較研究法、圖表說明等手段，通過三個部分來敘述論題。主要內(nèi)容如下： 第一部分、問題的提出。針對現(xiàn)階段教師教育專業(yè)鋼琴教學改革現(xiàn)狀及存在的問題，提出面對現(xiàn)狀和問題