安徽省本科院校體育選項課教學現(xiàn)狀調查與發(fā)展對策研究.pdf

1、運用文獻資料法、訪問調查法、問卷調查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，以教育學和體育學的基本理論為依據(jù)，對目前安徽省本科院校體育選項課的教學條件、教學狀況、教學效應、教學評價等進行了研究與分析，得出以下結論： 1.安徽省本科院校體育教學由“傳統(tǒng)型”、“二段型”、“選項課型”、“三段型”、“并列型”等5種教學類型組成；有10所學校采用不同形式的選項課教學。 2.場地器材功能單一、數(shù)量不足，是影響選項課教學的首要因素；師

2、資力量基本能滿足選項課教學，但在教師的學歷、職稱等方面有待加強和完善。 3.選項課教學內容以三大球和健美操為主線，新興項目較少，理論知識內容體系陳舊，缺乏時代性和終身指導性；教學組織形式以年級選項排課制為主，理論課基本上是照本宣讀式教學，直接影響理論課教學質量；教學目標定位仍以增強體質和提高技能為主，注重實踐技術學習，忽視了學生終身體育觀念和習慣的培養(yǎng)；缺少符合大學生特點、具有選項課特色的教材；教師教學方法和手段單一，不能很好調

3、動學生體育鍛煉的積極性；選項課教學時數(shù)偏少和選項制僵化、學生體育基礎較差且選項較為盲目。 4.大學生對體育選項課教學認可度較高，選項課教學對大學生的體育能力與運動技能提高起到一定的作用，但對學生的體育鍛煉習慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)還很不夠，特別是對10所選項課教學的學校畢業(yè)生的調查，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生的身體健康狀況和堅持體育鍛煉的情況不能令人滿意。 5.目前安徽省本科院校的選項課教學評價以“絕對成果”評價為主，很少考慮學生的態(tài)度與行為、交