安徽省初中體育教師職后教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、初中教育是素質(zhì)教育的關鍵時期之一,其中體育教育又是素質(zhì)教育的重要組成部分。因此,在這一時期搞好體育教育,對全面實施素質(zhì)教育尤為重要。提高初中體育教學質(zhì)量離不開高素質(zhì)的體育教師,而高素質(zhì)的體育教師更離不開高質(zhì)量的職后教育。初中體育教師職后教育既不同于基礎教育又不同于學歷教育,它是旨在對初中體育教師進行充電,提高教師的思想政治素質(zhì),業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力的一種職后教育。因此,研究當前初中體育教師職后教育工作,目的在于建設一支素質(zhì)高,功底厚,

2、能力強的體育教師隊伍,為基礎教育的改革與發(fā)展服務,對于實現(xiàn)基礎教育提出的各項戰(zhàn)略目標,加強和改善中學的體育工作有著重要的意義。
　　 本研究主要運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法等研究方法,對安徽省六十八所初中的386名體育教師和22所學校的行政領導進行了系統(tǒng)的調(diào)查研究。在研究過程中我們對安徽省初中體育教師職后教育現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查和系統(tǒng)分析,對當前安徽省初中體育教師隊伍的基本情況和職后教育的現(xiàn)狀有了較為全面的認識,

3、根據(jù)相關理論和研究所得數(shù)據(jù)做出提高體育教師的職后教育的對策研究。
　　 研究結(jié)果表明:安徽省初中體育教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)基本合理,但外語水平和計算機水平水平明顯偏低;體育教師職后教育的觀念滯后;體育教師參加職后教育的目的不明,動力不足;職后教育的開展情況帶有明顯的城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異,發(fā)展具有較大的不平衡性;培訓內(nèi)容和模式不合理,缺乏科學性;考核評價形式化,評價機制不盡人意。
　　 為此,本研究在調(diào)查分析的