不同目標設(shè)置對體育系武術(shù)普修課教學影響的實驗研究.pdf

1、在目標設(shè)置維度研究領(lǐng)域中,長期目標和短期目標設(shè)置對活動成績的影響這一問題一直受到關(guān)注和研究.長期目標是指在短期內(nèi)不可能實現(xiàn)、具體而又有挑戰(zhàn)性的目標.短期目標是指短期內(nèi)可以實現(xiàn)的、具體的技術(shù)完成目標,它能提供有關(guān)活動進步情況的即刻反饋信息,可以幫助練習者有更多機會評價成績,改進方法,它更具有鼓舞力,并為練習者應采取的行動提供直接的指導.該論文對不同目標設(shè)置對體育系武術(shù)普修課教學的影響進行了研究.研究采用單因素完全隨機設(shè)計,運用實驗測試,問

2、卷調(diào)查,數(shù)理統(tǒng)計及專家訪談等方法進行教學研究.實驗分三個階段,被試均來自該院01級體育系四個男生班,以套路運動中的初級長拳練習為研究內(nèi)容,對實驗組(即長期目標組、短期目標組、結(jié)合目標組)進行目標設(shè)置技能訓練,把"盡力做好"組作為對照組與實驗組進行對比分析,整個時間為一學期.實驗結(jié)果表明:實驗組中只有長期目標組與"盡力做好"組沒有顯著性差異水平,短期目標組和結(jié)合目標組與"盡力做好"組有顯著差異水平,三個實驗組之間有顯著性差異水平,結(jié)合目標