高校學(xué)生家庭功能、自我概念和成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展,人類對(duì)家庭文化的研究日益重視,作為社會(huì)的基本單位家庭,對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及獲得在社會(huì)上生存、發(fā)展有著重要的作用。自從20世紀(jì)70年代提出“家庭功能”概念之后,越來越多的研究者逐漸拋棄了只研究個(gè)體不考慮家庭的觀念,認(rèn)識(shí)到家庭是個(gè)體身心健康發(fā)展的重要場(chǎng)所。
　　社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)取向的研究者認(rèn)為,成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體的行為,但又離不開外部的環(huán)境。家庭是個(gè)體生活的場(chǎng)所,對(duì)于個(gè)體的的發(fā)展具有久遠(yuǎn)而深刻的影響。大量研究發(fā)現(xiàn),各種家庭因素都會(huì)影

2、響個(gè)體的心理發(fā)展。良好的親子關(guān)系、民主的家庭環(huán)境等都有益于孩子的積極的自我概念的形成,促進(jìn)成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展。自我概念是自我對(duì)自己的看法,決定了怎樣去行動(dòng),成就動(dòng)機(jī)高的人,需要強(qiáng)烈的自我概念。自我概念作為一個(gè)中介的人格變量,對(duì)個(gè)體的認(rèn)知,情感行為等都會(huì)產(chǎn)生影響。受到以往研究的啟示,本研究將自我概念這一影響成就動(dòng)機(jī)的個(gè)體因素納入到家庭功能與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系中,對(duì)環(huán)境行為的作用進(jìn)行探討。
　　本研究采用了問卷調(diào)查法,以462名大學(xué)生為被試,

3、施測(cè)了家庭功能量表、田納西自我概念量表和成就動(dòng)機(jī)量表。利用了方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法對(duì)家庭功能、自我概念、成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系進(jìn)行了考察,得出如下結(jié)論:
　　(1)高校學(xué)生家庭功能的總體狀況性別差異不顯著,性別在家庭功能的問題解決、角色、行為控制各維度上存在顯著差異;不同學(xué)校類型的家庭功能具有顯著差異;城鄉(xiāng)的家庭功能沒有差異。
　　(2)高校學(xué)生自我概念的總體方面性別差異不顯著,性別在生理自我、心理自我和自我行為維度

4、上存在顯著差異;不同學(xué)校類型的自我概念具有顯著差異;城鄉(xiāng)的自我概念沒有差異。
　　(3)高校學(xué)生成就動(dòng)機(jī)性別差異顯著,男性比女性的成就動(dòng)機(jī)高;不同學(xué)校類型的成就動(dòng)機(jī)具有顯著差異;城鄉(xiāng)之間沒有顯著差異。
　　(4)家庭功能,自我概念和成就動(dòng)機(jī)兩兩之間存在顯著相關(guān);家庭功能與自我概念呈顯著相關(guān),家庭功能與成就動(dòng)機(jī)呈顯著相關(guān),成就動(dòng)機(jī)和自我概念呈顯著相關(guān)。
　　(5)自我概念在家庭功能與成就動(dòng)機(jī)中起完全中介作用,即家庭功能對(duì)