美國專業(yè)發(fā)展學(xué)校探析.pdf

1、該研究首先闡述了專業(yè)發(fā)展學(xué)校的產(chǎn)生.專業(yè)發(fā)展學(xué)校不是憑空產(chǎn)生的,其產(chǎn)生有其歷史淵源--自杜威的實(shí)驗(yàn)學(xué)校開始,美國中小學(xué)與大學(xué)的合作已有一百多年的歷史;此外,專業(yè)發(fā)展學(xué)校的產(chǎn)生也受國際教師教育改革的影響及美國國內(nèi)教育改革的推動(dòng).其次,文章論述了專業(yè)發(fā)展學(xué)校的建立及運(yùn)作.專業(yè)發(fā)展學(xué)校的創(chuàng)建有一定的前提條件;中小學(xué)與大學(xué)的合作,教師高質(zhì)量的普通教育和專業(yè)教育,以及良好的政策環(huán)境;專業(yè)發(fā)展學(xué)校的成立要經(jīng)過如下步驟:確定選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)選

2、擇學(xué)校、簽訂合作協(xié)議;專業(yè)發(fā)展學(xué)校有不同的運(yùn)作模式:教員主導(dǎo)型、學(xué)生主導(dǎo)型、任務(wù)主導(dǎo)型、機(jī)構(gòu)主導(dǎo)型以及全面更新主導(dǎo)型等;評(píng)估是專業(yè)發(fā)展學(xué)校發(fā)展過程中的一個(gè)重要組成部分,該研究主要關(guān)注了專業(yè)發(fā)展學(xué)校評(píng)估的必要性、評(píng)估的困難、評(píng)估的內(nèi)容及資料來源和評(píng)估應(yīng)堅(jiān)持的原則.再次,文章探討了專業(yè)發(fā)展學(xué)校取得的成效和面臨的問題.最后,文章分析了中國中小學(xué)教育及教師教育可從美國專業(yè)發(fā)展學(xué)校獲得的啟示:以中小學(xué)為基地建立起學(xué)習(xí)團(tuán)體,改善中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí);高