北京高校體育教育專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究.pdf

1、今天，人類正在步入一個(gè)以信息快速增長(zhǎng)為特征的時(shí)代，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域最活躍最具決定意義的因素，信息素養(yǎng)成為當(dāng)代大學(xué)生必備的基本素養(yǎng)。體育教育專業(yè)大學(xué)生只有具備較高的信息素養(yǎng)，才能適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)人才的要求及體育事業(yè)的發(fā)展。 信息素養(yǎng)內(nèi)涵的演變揭示出它是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的、多層次的綜合性概念。通過(guò)理論分析，我們提出當(dāng)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)內(nèi)涵：在利用信息解決問(wèn)題的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的綜合素養(yǎng)，是為適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展要求，通過(guò)在校教育和各種實(shí)

2、踐活動(dòng)形成的。在此，利用信息解決問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程包括在信息行為中明確信息需求、查找、獲取、組織、利用信息以及評(píng)價(jià)結(jié)果和過(guò)程，所表現(xiàn)出的綜合素養(yǎng)則包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德四個(gè)方面。體育教育專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)可分為大學(xué)生普遍應(yīng)達(dá)到的一般信息素養(yǎng)和解決專業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)題的專業(yè)信息素養(yǎng)。 在理論研究的基礎(chǔ)上，我們調(diào)查了北京高校體育教育專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并通過(guò)比較不同學(xué)校、性別、年級(jí)的體育教育專業(yè)學(xué)生，以及體育教育專業(yè)學(xué)生

3、與非體育教育專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)，總結(jié)出北京高校體育教育專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的特點(diǎn)：①北京高校體育教育專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)在各方面都存在不足，專業(yè)信息素養(yǎng)亟待加強(qiáng)；②不同學(xué)校、年級(jí)和性別的體育教育專業(yè)學(xué)生在信息素養(yǎng)上的差異主要體現(xiàn)在信息知識(shí)和信息能力上；③體育教育專業(yè)學(xué)生與體育院校的其他專業(yè)學(xué)生相比較，其信息素養(yǎng)的不同方面都存在差異性；④體育教育專業(yè)學(xué)生與非體育專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的差異主要表現(xiàn)在信息能力上。 通過(guò)對(duì)北京高校體育教育專業(yè)學(xué)生