基于概念圖的初中物理學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究.pdf_第1頁(yè)
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1、積極應(yīng)對(duì)教育信息化所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，已成為我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新視點(diǎn)。 物理概念圖的教學(xué)模式以概念圖為橋梁和中心將各教學(xué)要素進(jìn)行合理的組合，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為教學(xué)核心，教師、資源等其他教學(xué)要素服務(wù)于該核心。 “基于概念圖的初中物理學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”論題展開(kāi)以下研究： 1、對(duì)概念圖的背景、現(xiàn)狀、目的、意義進(jìn)行闡述。 2、對(duì)概念圖的概念進(jìn)行界定，深入分析概念圖應(yīng)用于教學(xué)的理論依

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