2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在整個(gè)英語教學(xué)體系中,閱讀教學(xué)占有舉足輕重的地位。因?yàn)閷W(xué)生閱讀理解能力的高低直接反映了英語教學(xué)的狀態(tài),是否卓有成效。閱讀教學(xué)一直是我國高中教學(xué)的重點(diǎn),提高學(xué)生的閱讀能力是高中英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一。所以英語閱讀教學(xué)在中學(xué)特別是高中一直得到重視,而且教師與學(xué)生也做出很大的努力,結(jié)果卻是仍不盡如人意。這種“費(fèi)時(shí)較多,收益較低”的結(jié)果極大的困擾著我們。
  造成目前英語閱讀教學(xué)不理想的原因當(dāng)然很多,其中教學(xué)方法是極其重要的一個(gè)方面。在英

2、語教育中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方法是語法翻譯和聽說法。教師在在教學(xué)中總是把大部分時(shí)間與精力放在解釋生詞、詞語搭配、造句訓(xùn)練上。語法規(guī)范的講解和操練成了傳統(tǒng)的英語教學(xué)的主要內(nèi)容。這種把詞匯和語言從語篇中分離出來進(jìn)行孤立教學(xué),忽視語篇分析能力的教學(xué)方法,使學(xué)生變得“只見樹木不見森林”。而且,在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中,課堂上的教師是主宰,學(xué)生只是被動的跟隨教師機(jī)械操練。在教學(xué)中不考慮學(xué)生的興趣,愛好,需求及所擁有的背景知識等。這樣一來,學(xué)生的主體性得不到

3、發(fā)揮,久而久之就喪失了學(xué)習(xí)英語的興趣。
  筆者根據(jù)閱讀教學(xué)理論和認(rèn)知心理學(xué)的有關(guān)文獻(xiàn),總結(jié)了他人和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找到了一種比較科學(xué)的教學(xué)模式——整體語言教學(xué)。整體語言教學(xué)以格式塔理論和整體論為理論依據(jù),認(rèn)為“總體大于部分之和”。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者已有知識及經(jīng)驗(yàn)的重要性。強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)以學(xué)生為中心,教師的教學(xué)圍繞這一中心展開工作。注重學(xué)生在英語閱讀過程中的情感因素,明確教學(xué)各階段的目標(biāo)和任務(wù),以“學(xué)”為中心,層層推進(jìn)。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

4、的同時(shí),注意帶動聽、說、寫整體能力的提高。
  第一章是文獻(xiàn)綜述,介紹了閱讀的重要性,高中英語閱讀中存在的問題,主要的教學(xué)方法及問題,探索整體語言教學(xué)法在閱讀中運(yùn)用的可能性。
  第二章是理論支撐,簡要介紹了哥式塔理論,認(rèn)知理論。它們都從不同側(cè)面展示了整體語言教學(xué)法適用于高中英語閱讀教學(xué)。
  第三章將整體語言教學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)可操作性的教學(xué)模式。
  第四章實(shí)驗(yàn)研究,將具體步驟細(xì)致化,并得出數(shù)據(jù)或結(jié)果。設(shè)

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