中學(xué)教師工作投入與心理契約的關(guān)系.pdf

1、工作投入是一種在現(xiàn)代企業(yè)和事業(yè)單位中被廣泛關(guān)注的現(xiàn)象，它會對個體工作業(yè)績、個體與組織的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。目前，國外、國內(nèi)學(xué)者對企業(yè)員工工作投入結(jié)構(gòu)、成因及影響等進行了一定程度的探討，但國內(nèi)關(guān)于教師這一群體的研究則剛剛起步，鮮有論述。因此，深入研究教師工作投入現(xiàn)象并探討在中學(xué)教師這一特殊群體工作投入的結(jié)構(gòu)、特點及其與心理契約的關(guān)系，對學(xué)校與教師良性發(fā)展及教師制度完善具有一定的理論和現(xiàn)實意義。
　　 本研究在分析大量的國內(nèi)、外資料的

2、基礎(chǔ)上采用開放式問卷的方法收集項目，編制了中學(xué)教師工作投入問卷。本文以407名中學(xué)教師為研究對象，對中學(xué)教師工作投入的結(jié)構(gòu)進行探索和驗證，在此基礎(chǔ)上進一步對工作投入與心理契約的關(guān)系進行了系統(tǒng)的討論，結(jié)論如下：
　　 1.自編的中學(xué)教師工作投入問卷具有較好的信度和效度，可以作為測量中學(xué)教師工作投入的工具。中學(xué)教師工作投入由工作認同、工作責(zé)任、工作專注以及工作愉悅四個因子構(gòu)成，實證模型與理論構(gòu)想模型基本擬合。
　　 2.從中

3、學(xué)教師工作投入的整體水平上來看，男、女在中學(xué)教師工作投入維度上不存在顯著差異；鄉(xiāng)村中學(xué)教師工作認同、工作專注、工作愉悅及工作投入程度顯著高于城鎮(zhèn)中學(xué)教師；隨著教齡的增長，鄉(xiāng)村中學(xué)教師對工作的認同感越來越低；教齡在5年以內(nèi)的鄉(xiāng)村中學(xué)教師比城鎮(zhèn)教師工作責(zé)任感高，教齡在6-10的鄉(xiāng)村中學(xué)教師其工作責(zé)任感高于教齡在16年以上的鄉(xiāng)村中學(xué)教師；教齡在10以內(nèi)的鄉(xiāng)村中學(xué)教師其工作愉悅感比城鎮(zhèn)中學(xué)教師高；教齡在10以內(nèi)的鄉(xiāng)村中學(xué)教師比教齡在16及以上的