高校學(xué)生權(quán)力保障機(jī)制研究.pdf

1、在普通高等學(xué)校中，管理者、教師和學(xué)生構(gòu)成高等教育活動(dòng)的三大主體。他們?cè)趯W(xué)校組織活動(dòng)中的地位和發(fā)揮的作用取決于他們所依賴(lài)的權(quán)力及其分配方式。大學(xué)生作為高校的主要成員和高等教育活動(dòng)的主要參加者，其主體性的發(fā)揮、展現(xiàn)取決于保證其主體地位的權(quán)力，這種權(quán)力表現(xiàn)或受制于同管理者和教師的權(quán)力關(guān)系上。尊重學(xué)生權(quán)力是轉(zhuǎn)變高等教育思想觀念、發(fā)揮學(xué)生主體性、提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提。但在我國(guó)的高校管理中，大學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到彰顯，僅僅被當(dāng)作管理活動(dòng)的

2、接受者，學(xué)校管理成為學(xué)校行政人員和教師的專(zhuān)有權(quán)力，大學(xué)生的權(quán)力被忽視、遮攔。
　　 今天，整個(gè)社會(huì)氛圍、管理體制和校生、師生關(guān)系都發(fā)生了較大的變化，收費(fèi)制度改革把學(xué)生這個(gè)潛在的投資者轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的投資者、委托人，學(xué)生的主體地位突顯出來(lái)。就業(yè)制度改革強(qiáng)化了學(xué)生的主體、參與意識(shí)。教育民主化不僅要把更多的教育機(jī)會(huì)給更多的人們，也體現(xiàn)在更多的人以主體姿態(tài)參與教育管理。學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要當(dāng)事人和承擔(dān)者，學(xué)生在教學(xué)管理中的主體地位是

3、不容質(zhì)疑的。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校事務(wù)中擁有自己的發(fā)言權(quán)。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《21世紀(jì)的高等教育展望和行動(dòng)世界宣言》指出：“國(guó)家和高等院校的決策者應(yīng)把學(xué)生及其需要作為關(guān)心的重點(diǎn)，并應(yīng)將他們視為高等教育改革的主要參與者和負(fù)責(zé)人的受益者。”大學(xué)生參與學(xué)校民主管理是高等教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)，是不容忽視的。沒(méi)有學(xué)生權(quán)力的保障機(jī)制的健全，管理者、教師是不太可能自覺(jué)從學(xué)生的最高利益出發(fā)改進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)和僵化、過(guò)時(shí)的管理模式的。所以，筆者認(rèn)為，高等學(xué)校內(nèi)部管

4、理體制研究應(yīng)該重視大學(xué)生權(quán)力保障機(jī)制研究，對(duì)高校學(xué)生權(quán)力保障機(jī)制加以探討具有一定的理論價(jià)值，對(duì)當(dāng)前的實(shí)踐工作也會(huì)有一定的指導(dǎo)意義。在研究方法上，本論文堅(jiān)持理論與實(shí)踐、歷史和現(xiàn)狀的結(jié)合。在對(duì)高校學(xué)生權(quán)力保障的研究和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，試圖構(gòu)建出符合我國(guó)高等教育實(shí)際的高校學(xué)生權(quán)力保障機(jī)制。
　　 本文由五個(gè)部分構(gòu)成：第一章緒論闡明了本研究的選題理由、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究思路、方法。第二章首先界定了幾個(gè)主要概念：高校

5、學(xué)生、權(quán)力和高校學(xué)生權(quán)力、學(xué)生權(quán)力來(lái)源。然后從利益相關(guān)者理論、教育市場(chǎng)化觀點(diǎn)對(duì)我國(guó)高校學(xué)生權(quán)力保障的依據(jù)進(jìn)行了探討，從理論上論證了學(xué)生權(quán)力保障機(jī)制研究的必要性。論文的第三章梳理了我國(guó)高校學(xué)生權(quán)力保障的歷史，調(diào)查分析了學(xué)生參與管理的現(xiàn)狀等，指出我國(guó)高校學(xué)生權(quán)力保障缺失的表現(xiàn)及原因，說(shuō)明我國(guó)保障高校學(xué)生權(quán)力的重要性。第四章分析了歐美發(fā)達(dá)國(guó)家高校學(xué)生權(quán)力的現(xiàn)狀，并進(jìn)一步總結(jié)了其保障的經(jīng)驗(yàn)。他們從法律上、組織形式、組織機(jī)構(gòu)加以保障，在實(shí)現(xiàn)途徑上