中小學(xué)形體課教學(xué)探驪.pdf

1、梁啟超之《少年中國說》中日：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”，可見青少年成長狀況與國家發(fā)展息息相關(guān)。進(jìn)入二十一世紀(jì)，由于營養(yǎng)過剩青少年中出現(xiàn)了肥胖癥，或因挑食形成豆芽體形，甚至還有不同程度的身體形態(tài)畸形，站、坐相不正，駝背扣胸，走路內(nèi)、外八字腳等，不僅形象不好，還嚴(yán)重影響身體發(fā)育與健康，更難適應(yīng)今后日趨緊張的工作和激烈的競(jìng)爭。因此，加強(qiáng)青少年形體練習(xí)，增進(jìn)健康十分必要。

2、 形體健美健身活動(dòng)是一項(xiàng)很好的塑造形體有效手段，現(xiàn)代社會(huì)健美健身的活動(dòng)已在全國日趨普及。練習(xí)內(nèi)容多以舞蹈、體操、健美操、瑜珈等為主要內(nèi)容，大多以高校和社會(huì)形式組織教學(xué)和訓(xùn)練，中小學(xué)校很少將健美健身如形體練習(xí)作為固定課程進(jìn)行教學(xué)。因青少年正處于成長發(fā)育時(shí)期，其身體及意識(shí)形態(tài)方面可塑性很強(qiáng)，如果對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)地系統(tǒng)地教學(xué)與訓(xùn)練，不僅能提高健康水平，而且對(duì)修飾改善和矯正身體的不良姿勢(shì)，形成健美的體態(tài)，培養(yǎng)良好的舉止，有著特殊的功效。

3、本文通過查閱大量形體練習(xí)相關(guān)方面的研究成果和文獻(xiàn)資料，問卷調(diào)查、實(shí)地考察等研究手段，了解中小學(xué)生形體課開設(shè)基本概況，收集專家對(duì)中小學(xué)形體練習(xí)相關(guān)方面問題的觀點(diǎn)。根據(jù)目前中小學(xué)形體練習(xí)現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際，對(duì)中小學(xué)形體課教學(xué)的有關(guān)理論問題進(jìn)行界定；借鑒國內(nèi)外先進(jìn)、科學(xué)的練習(xí)方法和手段，著重從藝術(shù)體操、健美操、舞蹈三個(gè)方面涵蓋身體素質(zhì)、形體矯正、欣賞等對(duì)中小學(xué)生形體課教學(xué)進(jìn)行探驪研究，結(jié)果表明： 1、當(dāng)前，令人擔(dān)憂的青少年形體狀況，使得在

4、中小學(xué)開設(shè)形體課教學(xué)十分必要。 2、迄今為止，我們尚缺少統(tǒng)一、全面、系統(tǒng)的中小學(xué)形體課教學(xué)內(nèi)容，致使中小學(xué)生形體練習(xí)缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。 3、形體課教學(xué)內(nèi)容是以中小學(xué)生形體特征為基礎(chǔ)，并結(jié)合青少年、兒章齡特征以及生長發(fā)育規(guī)律而制定的，適合中小學(xué)生的需求和學(xué)校課程發(fā)展的需要。 4、形體課考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，可以避免形體課教學(xué)的盲目性。教師可以參照考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同年齡階段的練習(xí)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督，及時(shí)檢查