大學生網(wǎng)絡(luò)主體性建設(shè)研究.pdf

1、人的主體性是不斷變化發(fā)展的，而網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展推動了社會交往手段的升級和交往方式的改變，從而影響著人的主體性的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)作為一種先進、快捷、高效的技術(shù)正吸引著越來越多的大學生。網(wǎng)絡(luò)客觀上為大學生獲取信息和交流思想情感創(chuàng)造了條件，使大學生的主體性得到了提升。但網(wǎng)絡(luò)的非人化傾向和數(shù)字化、符號化的特點又在一定程度上制約著大學生的主體性的發(fā)展。因此，深入探討網(wǎng)絡(luò)對大學生主體性發(fā)展所帶來的影響，越來越成為全社會尤其是高校德育工作者關(guān)注的熱點問題。<

2、br>　　 本文以山東理工大學在校大學生為研究對象，通過文獻研究法和問卷調(diào)研法，從人的主體性的基本理論出發(fā)，重點分析了網(wǎng)絡(luò)交往對大學生主體性發(fā)展的影響，并就網(wǎng)絡(luò)時代如何建設(shè)大學生主體性進行了對策分析。
　　 本研究認為網(wǎng)絡(luò)對大學生主體性發(fā)展有正負雙重影響。網(wǎng)絡(luò)一方面提升了大學生的學習性、能動性、的真正用途，荒廢學業(yè)、人際交往出現(xiàn)社會化障礙、大學生沉沒在信息的汪洋中、過分依靠網(wǎng)絡(luò)弱化大學主宰性、提高學習能力和創(chuàng)新能力、加快了大學