普通高中《體育與健康》模塊教學的基礎理論與實踐應用的研究.pdf

1、模塊教學反映了一種新型的教育思想，體現(xiàn)了課程改革的重要理念，高中體育實施模塊教學順應了當前教育改革的趨勢，滿足了素質(zhì)教育對高中體育與健康課程的需要。模塊教學是實現(xiàn)高中體育教學科學化的理想境界，也是一種培養(yǎng)學生綜合體育素養(yǎng)的教學策略，它將諸多教學因素巧妙整合并且相互滲透使教學優(yōu)化，從而達到事半功倍的效果，為教師和學生提供了充分展現(xiàn)自身能力的舞臺。但是這種理想教學的實現(xiàn)并非一帆風順，它在轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的教學操作過程中難免會出現(xiàn)“脫節(jié)”。

2、　　 本論文通過文獻資料法、案例分析法、專家訪談法、歸納分析法，試圖多個角度闡述高中體育與健康模塊教學的基礎理論，并結(jié)合課程標準和有關(guān)模塊教學方案的案例進行對比分析，深入剖析，發(fā)現(xiàn)問題，在此基礎上對高中體育與健康模塊教學進行設計，為高中體育教學提供參考。
　　 通過研究發(fā)現(xiàn)，高中體育與健康模塊教學總體設計思路和方向是明確的，能夠以“模塊”的方式進行高中體育教學，體現(xiàn)了課程改革的要求。但仍存在不足，表現(xiàn)在水平、模塊、單元、課時四