臨床護(hù)士共情能力與情感狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格的相關(guān)性研究.pdf

1、目的：
　　了解臨床護(hù)士共情能力、情感狀態(tài)及認(rèn)知風(fēng)格狀況，探討該群體共情能力與情感狀態(tài)及認(rèn)知風(fēng)格的相關(guān)關(guān)系，方便護(hù)理管理者了解影響護(hù)士共情能力的相關(guān)因素，為提高護(hù)理工作效率和患者滿意度提供理論依據(jù)。
　　方法：
　　從山東省某地區(qū)某三級(jí)甲等、二級(jí)甲等醫(yī)院的臨床一線科室中，采用方便抽樣選取不同科室臨床護(hù)士458名進(jìn)行調(diào)查，共回收有效問(wèn)卷434份，有效回收率94.76％。采用一般情況問(wèn)卷，人際反應(yīng)指針量表(IRI-C)，正

2、負(fù)性情緒量表，鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)（Embedded Figure Test，簡(jiǎn)稱EFT）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，分析方法主要包括獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析及多元線性回歸分析。
　　結(jié)果：
　　1.臨床護(hù)士的共情能力得分
　　臨床護(hù)士的共情能力總分為（51.57±9.66），IRI-C量表?xiàng)l目得分中位數(shù)為2，條目平均分為（2.34±0.44），提示護(hù)士的共情能力略高于中等水平。在

3、共情能力中共情關(guān)心維度得分最高，個(gè)人痛苦維度得分最低。
　　單因素分析結(jié)果顯示，臨床護(hù)士的年齡、婚姻狀況、學(xué)歷、工作年限、職稱以及編制類型在共情能力各維度得分上差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p＞0.05)?？剖以趥€(gè)人痛苦維度得分上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;職務(wù)在觀點(diǎn)采擇維度得分上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p＜0.05)。
　　2.臨床護(hù)士情感狀態(tài)和認(rèn)知風(fēng)格得分
　　臨床護(hù)士正負(fù)性情緒和認(rèn)知風(fēng)格得分的描述性統(tǒng)計(jì)顯示，臨床一線護(hù)士的正性情緒高于其負(fù)

4、性情緒;認(rèn)知風(fēng)格得分稍高于平均分，表明他們略傾向于場(chǎng)獨(dú)立性。
　　3.臨床護(hù)士共情能力各維度與情感狀態(tài)及認(rèn)知風(fēng)格的相關(guān)性
　　臨床護(hù)士的觀點(diǎn)采擇與正性情緒呈顯著正相關(guān)，即護(hù)士的正性情緒越多，其觀點(diǎn)采擇的能力越好。想象力與正性情緒和認(rèn)知風(fēng)格呈顯著正相關(guān)，表明護(hù)士的場(chǎng)獨(dú)立性越高其想象力維度得分越高。共情關(guān)心與正性情緒呈正相關(guān)，而個(gè)人痛苦與負(fù)性情緒呈正相關(guān)。
　　4.影響臨床護(hù)士共情能力的多元回歸分析
　　職務(wù)和正性情

5、緒可以正向預(yù)測(cè)其觀點(diǎn)采擇，兩者共同解釋護(hù)士觀點(diǎn)采擇變異量的11.3％。護(hù)士的正性情緒和認(rèn)知風(fēng)格可以正向預(yù)測(cè)其想象力，兩者共同解釋護(hù)士想象力變異量的6.9％。不同科室影響了護(hù)士的共情關(guān)心和個(gè)人痛苦水平:相對(duì)于內(nèi)科來(lái)說(shuō)，其他科室的共情關(guān)心能力更高，而個(gè)人痛苦能力較低;相對(duì)于兒科或婦產(chǎn)科來(lái)說(shuō)，其他科室的護(hù)士的個(gè)人痛苦能力較低。護(hù)士的正性情緒同樣對(duì)共情關(guān)心產(chǎn)生影響，正性情緒越高的護(hù)士，共情關(guān)心的能力越高。負(fù)性情緒可正向預(yù)測(cè)護(hù)士的個(gè)人痛苦，與科室

6、共同解釋護(hù)士個(gè)人痛苦變異量的11.0％。
　　結(jié)論：
　　1.臨床護(hù)士的共情能力略高于中等水平，其中共情關(guān)心維度得分最高，個(gè)人痛苦維度得分最低。
　　2.臨床護(hù)士的正性情緒多于其負(fù)性情緒，認(rèn)知風(fēng)格略傾向于場(chǎng)獨(dú)立性。
　　3.臨床護(hù)士的觀點(diǎn)采擇與正性情緒呈顯著正相關(guān);想象力與正性情緒及認(rèn)知風(fēng)格呈顯著正相關(guān)。
　　4.臨床護(hù)士的正性情緒正向預(yù)測(cè)其觀點(diǎn)采擇和想象力，認(rèn)知風(fēng)格正向預(yù)測(cè)想象力;護(hù)士的正性情緒正向預(yù)測(cè)共