普通高中高一學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究——以中山市濠頭中學(xué)為例.pdf_第1頁(yè)
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1、當(dāng)前，我國(guó)正在深入開(kāi)展新一輪的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革。高中學(xué)生，特別是高一學(xué)生由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)模式的改變，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)策略低效的情況，并正呈現(xiàn)蔓延的趨勢(shì)。本文首先對(duì)有關(guān)概念進(jìn)行界定和對(duì)支撐本研究的動(dòng)機(jī)強(qiáng)化理論、動(dòng)機(jī)成就理論、歸因理論、自我效能感理論等進(jìn)行闡述，然后，基于相關(guān)理論的指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)的思考，對(duì)中山市濠頭中學(xué)的學(xué)生、教師進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和訪談。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷和訪談等發(fā)現(xiàn)，從總體來(lái)看，我校高一學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，其學(xué)習(xí)

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