江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院教師績效管理體系研究.pdf

1、隨著高等教育辦學(xué)類型改革的進一步推進，高等職業(yè)教育在我國的教育事業(yè)中扮演著越來越重要的角色。高等職業(yè)教育在建設(shè)人力資源強國和高等教育強國的偉大進程中發(fā)揮這十分重要的作用。國家示范性高職院校建設(shè)及國家骨干高職院校建設(shè)都要求高等職業(yè)院校的建設(shè)需要從重規(guī)模而輕建設(shè)中轉(zhuǎn)變過來，從盲目擴大規(guī)模轉(zhuǎn)向加強內(nèi)涵建設(shè)中來。國家骨干高職院校建設(shè)方案要求：突出內(nèi)涵建設(shè)，就是要加強特色專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè)。本文從構(gòu)建江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院教師績效管理體系

2、來探討加強師資隊伍建設(shè)這一問題。
　　本文首先通過問卷調(diào)查的方式分析了江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院績效管理的現(xiàn)狀、存在的問題及成因。然后運用軟系統(tǒng)方法論層層分解學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略，提取跟教師相關(guān)的績效考核指標，構(gòu)建了江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院績效考核指標體系。該指標體系包括以下六個一級指標：知識技能、教學(xué)工作、科研工作、社會服務(wù)、專業(yè)建設(shè)及校企合作項目建設(shè)。并相應(yīng)地分解出了24個二級指標。
　　然后運用PDCA循環(huán)法來進行江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院教師績效的管理