高中文科生數學學習障礙的成因及矯治對策.pdf

1、v1406185分類編號：——密級：單位代碼：—100—65學號：2006005024天滓9幣苊大學研究生學位論文學生姓名：申請專業(yè)名稱：研究方向：指導教師姓名：提交論文同期：毖量釜申請學位級別：亟堂型教堂：麴堂蟲堂數堂麴直王當叫專業(yè)技術職稱：數攫2008111摘要高中文科生數學學習成績較差是一個普遍存在的問題，也是一個很難得到徹底解決的問題；從那些考入重點大學的文科尖子生數學成績不高，在高考過程中含金量偏低來看，文科生在數學上確實存在

2、著學習障礙。本研究是在查閱大量文獻的基礎上，將近些年來對有關學習障礙的研究成果做一簡明歸納。并根據學習有障礙學生的認知心理上的特點，結合學習障礙理論、教育成功理論及文科生的數學學習實際情況，編制了高中文科生數學學習障礙的調查問卷。問卷的內容涉及到了學生的學習興趣、學習習慣及課堂教學多個方面的內容。根據調查結果具體分析了高中文科生在數學學習上的障礙的具體表現(xiàn)，形成這些障礙的原因是什么，最后根據這些原因和障礙的具體表現(xiàn)，提出了針對文科生數學

3、學習障礙的教學對策。關鍵詞；文科生學習障礙矯治對策AbstractItiSauniversaIphenomenoninseniorhighschooIthatstudentswhostudyartsareveryweakinmathematicsanditISdifficulttosolvethisproblemthoroughlyWasadmittedtopuniversity‘Sliberalartshighestqualitype

4、oplefromthesetoIivemathematicsresultnottobehighthegoldcontentsomewhatlOWIookedInthecollegeentranceexaminationprocessthestudentofliberafarthasthestudybarriertrulyinmathematicsThisresearchiSintheconsultmassiveIiteraturefou

5、ndationrecentyearwilImakeaconciseinductiontotherelatedstudybarrierresearchresultsAndhasinthebarrierstudent‘Scognitionpsychologycharacteristicaccordingtothestudy，theunionstudybarriertheory，educatesthesuccessfuItheoryandst

6、udentofIiberaIart’SmathematicsstudyactuaIsituationhasestablishedthehighschooIstudentofIiberaIartmathematicsstudybarrierquestionnaireThequestionnairecontentinvolvedstudent’Sstudyinterestthestudycustomandclassroominstructi

7、onmanyaspectsHasspecificallyanalyzedthehighschooIstudentofIiberaIart’Sinmathematicsstudybarrierconcretemanifestationaccordingtotheinvestigationresult，formSthesebarriersthereasoniSany，finallyactsaccordingtothesereasonsand