高中化學(xué)教材中化學(xué)史內(nèi)容分析與編寫建議.pdf

1、在新課程背景下，化學(xué)史教育對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的教育功能越來越受到重視。論文對(duì)國內(nèi)化學(xué)史教育價(jià)值及化學(xué)教材中化學(xué)史內(nèi)容的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和綜述，分析了目前國內(nèi)化學(xué)史教育及教材化學(xué)史內(nèi)容的研究現(xiàn)狀。
　　 論文研究的理論基礎(chǔ)為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、情境學(xué)習(xí)理論、科學(xué)教育觀、HPS教育和教材中化學(xué)史內(nèi)容的比較模型構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容，涉及到的研究方法主要包括理論分析法、文獻(xiàn)分析法和比較分析法等。
　　 論文首先從理論上對(duì)

2、化學(xué)史教育的內(nèi)容要素進(jìn)行分析，包括化學(xué)史人物、化學(xué)家成長背景、研究背景、研究經(jīng)歷、研究結(jié)論、研究過程中化學(xué)家合作研究、研究過程中存在的科學(xué)爭論、研究的歷史貢獻(xiàn)及重要應(yīng)用、某些研究及結(jié)論的局限性、某些研究及結(jié)論所帶來的負(fù)面影響、化學(xué)研究成果獲獎(jiǎng)情況等；并對(duì)化學(xué)史教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行了分析，包括知識(shí)陳述的方式、閱讀資料的方式、與其他學(xué)科內(nèi)容交叉滲透的方式、旁注或腳注的方式、練習(xí)或?qū)嵺`的方式、思考或討論的方式、圖示的方式等。