化學(xué)史教育在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、化學(xué)史教育是指在教學(xué)過程中,根據(jù)教科書知識(shí)需要,教師有目的地適時(shí)地引入一些有關(guān)化學(xué)史的事例,從而使學(xué)生受到一定啟發(fā)的教育。在高中化學(xué)教學(xué)過程中引入化學(xué)史教育，不僅可以使教學(xué)局限于現(xiàn)成知識(shí)本身的靜態(tài)結(jié)論，還可以使教學(xué)追溯到它的來源和動(dòng)態(tài)演變，提示出反映在認(rèn)識(shí)過程中的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思想，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和唯物史觀、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并且有助于向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育誠信教育、有助

2、于提升化學(xué)教師自身素養(yǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：目前許多教師在實(shí)際教學(xué)過程中根本不重視化學(xué)史教育，教學(xué)方式單調(diào)乏味，不利于學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。因此，開展化學(xué)史教育在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究，探索切實(shí)可行的化學(xué)史教育的教學(xué)方法，促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)效率的提高，是高中化學(xué)教學(xué)中十分必要和緊迫的課題。
　　本文密切結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，以具體教學(xué)案例探究了運(yùn)用化學(xué)史創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境；利用視頻等多媒體資源呈現(xiàn)化學(xué)史；采用HPS（History,Philo

3、sophy and Sociology of Science）、IHV（Interactive Historical Vignettes）教學(xué)模式；開展化學(xué)史專題講座；利用墻報(bào)、化學(xué)小論文、參觀訪問等在高中化學(xué)教學(xué)中引入的化學(xué)史教育的方法，取得了明顯的教學(xué)效果。認(rèn)為化學(xué)史教育在高中化學(xué)教學(xué)中占有重要地位,是實(shí)現(xiàn)新課改“面向全體學(xué)生，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”目標(biāo)的切入點(diǎn)。在實(shí)施化學(xué)史教學(xué)中，教師要緊扣教科書內(nèi)容，自然結(jié)合、對(duì)教