已閱讀1頁(yè),還剩92頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目高中生物教學(xué)中美育的滲透研究生姓名徐英指導(dǎo)教師姓名朱玉芳專業(yè)名稱教育碩士研究方向生物教學(xué)論文提交日期2013年5月高中生物教學(xué)中美育的滲透中文摘要I高中生物教學(xué)中美育的滲透中文摘要美育是美學(xué)與教育學(xué)的有機(jī)結(jié)合體。美育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分。沒有美育的教育是不完全的教育。學(xué)校的美育應(yīng)該貫穿于包括生物學(xué)在內(nèi)的各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)之中。本文概括了美育的內(nèi)涵,國(guó)內(nèi)外美育的研究概況,調(diào)查分析高中生物教學(xué)中美育滲透的實(shí)施現(xiàn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生物教學(xué)中人文教育的滲透.pdf
- 高中生物教學(xué)中滲透健康教育的探索.pdf
- 中美高中生物教材比較研究.pdf
- 高中生物教學(xué)論文
- 淺談高中生物教學(xué)
- 淺析高中生物教學(xué)
- 高中生物教學(xué)反思
- 高中生物教學(xué)中滲透健康教育的策略研究.pdf
- 高中生物教學(xué)的思考
- 高中生物論文《高中生物概念的有效性教學(xué)》
- 高中生物教學(xué)滲透生命教育的探索與實(shí)踐.pdf
- 12072.中美高中生物教材學(xué)科交叉滲透的比較初探
- 74299.ssi教育在高中生物教學(xué)中的滲透
- 高中生物
- 高中生物教學(xué)中學(xué)科交叉滲透的內(nèi)容和途徑.pdf
- 高中生物教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育的研究.pdf
- STS教育及其在當(dāng)前高中生物教學(xué)中的滲透.pdf
- 高中生物雙語(yǔ)教學(xué)論文
- 高中生物教師教學(xué)總結(jié)
- 高中生物教學(xué)改進(jìn)探究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論