大學(xué)教師的文化使命.pdf

1、大學(xué)是人類文化發(fā)展的產(chǎn)物，與人類文化的發(fā)展存在著緊密的聯(lián)系，是社會文化和思想精英們聚集之所，也是社會文明和精神的源泉和寶庫。大學(xué)教師是大學(xué)的靈魂，他們不僅培養(yǎng)了大批的社會高層次人才，而且在人類文明發(fā)展史上，扮演著至關(guān)重要的角色。 時至今日，我們發(fā)現(xiàn)人們在緬懷已故大學(xué)教師的風(fēng)采時，卻對面前的大學(xué)教師裝作視而不見，原因而在?高等教育的大眾化發(fā)展是歷史發(fā)展的一個趨勢，但是大學(xué)教師對社會和人類未來的職責(zé)不應(yīng)丟失。時代在變化，大學(xué)教師傳授

2、的內(nèi)容在變化，但是為人的使命、為文化人的使命不應(yīng)拋棄。大學(xué)教師對社會、對文化的發(fā)展肩負(fù)怎樣的使命?基于以上思考，本人嘗試探索大學(xué)教師應(yīng)有的文化使命。 在已有研究基礎(chǔ)上，本文主要從傳承文化、批判文化、引導(dǎo)文化、創(chuàng)造文化四個層面論述大學(xué)教師的文化使命。 文化的發(fā)展具有歷史繼承性，大學(xué)教師不僅要傳承優(yōu)秀的知識、技術(shù)文化，更需要傳承優(yōu)秀的精神文化，在整理優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，向眾人闡釋這些優(yōu)秀文化；人類文明的進步在于批判的存在，

3、大學(xué)是社會批判的中心，大學(xué)教師應(yīng)運用自己理性思維去質(zhì)疑、反思傳統(tǒng)的糟粕及現(xiàn)實社會的不良現(xiàn)象，從而進行最深層次的批判；大學(xué)教師不僅是學(xué)生的引導(dǎo)者，更應(yīng)該參與到社會文化活動中，從國家、民族的利益出發(fā)，充分發(fā)揮自身的聰明才智，在啟蒙思想和與人的交流中，引領(lǐng)社會文化朝著健康的方向發(fā)展；創(chuàng)造是人類本質(zhì)力量的最高表現(xiàn)形式，是生命的展現(xiàn)，大學(xué)教師心懷著人類至真至善至美的理想，他們創(chuàng)造文化的形式體現(xiàn)在自己的學(xué)術(shù)研究上，大學(xué)教師只有不斷提高自己的學(xué)術(shù)研究