基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大學(xué)文化建設(shè)研究.pdf

1、2002年“大學(xué)文化研究與發(fā)展中心”的成立促進了大學(xué)文化理論聯(lián)系實際問題的研究，推動了大學(xué)文化建設(shè)。2006年“建設(shè)創(chuàng)新型國家”戰(zhàn)略的提出強調(diào)了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心作用。而大學(xué)就是通過文化來完成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本任務(wù)的。所以，加強大學(xué)文化建設(shè)有利于支撐辦學(xué)理念、支持素質(zhì)教育、增強核心競爭力、發(fā)揮社會職能；有利于充分利用高校有限資源更好地培養(yǎng)創(chuàng)新人才；有利于改善學(xué)生智能結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生勇于創(chuàng)新的積極性和主動性。因此，如

2、何建設(shè)有助于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大學(xué)文化成為一個重要的系統(tǒng)問題，本文的研究也因此而具有相應(yīng)的理論和實踐價值。 本文從大學(xué)文化和創(chuàng)新人才涵義的界定出發(fā)，分析了大學(xué)文化的特點，廓清了大學(xué)文化與校園文化的分野，分析了影響創(chuàng)新人才培養(yǎng)的因素，探討了以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為價值目標的大學(xué)文化要素結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，本文梳理了我國大學(xué)文化研究歷史的變遷和建設(shè)的現(xiàn)狀，并選取了美國兩所著名高校進行比較分析。通過國內(nèi)外比較借鑒和對重慶市6所高校的問卷調(diào)查及相關(guān)人

3、員的訪談，本文分析了我國大學(xué)文化建設(shè)對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的制約：教師主體對創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念認識不足制約大學(xué)制度和環(huán)境變革；我國傳統(tǒng)文化的價值取向?qū)?chuàng)新能力發(fā)展的制約；制度文化的借鑒應(yīng)用和執(zhí)行不力之間的矛盾發(fā)展；環(huán)境文化建設(shè)重硬環(huán)境的支持而忽視軟環(huán)境的潛移默化；忽視跨文化教育對創(chuàng)新思維培養(yǎng)的拓展作用。 基于問題的分析，本文提出了加強大學(xué)文化建設(shè)的對策，以促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)：以和諧文化觀引領(lǐng)大學(xué)文化的建設(shè)與發(fā)展；增強大學(xué)主體精神層面的凝聚