“國培計(jì)劃”背景下中學(xué)英語教師培訓(xùn)中存在的問題研究——以河北省為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、2010年12月,我校承接了由教育部、財(cái)政部實(shí)施的“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項(xiàng)目。參加培訓(xùn)的是來自于全省范圍內(nèi)縣級(jí)以下中學(xué)的100名初中英語骨干教師。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我們在學(xué)員教師的反思日志中發(fā)現(xiàn),盡管學(xué)員普遍對培訓(xùn)持肯定態(tài)度,但依然指出了一些問題。針對這些問題,我們編制了一套問卷,對參加培訓(xùn)的學(xué)員展開了一項(xiàng)問卷調(diào)查。旨在發(fā)現(xiàn)具有代表性的、亟待解決的問題,并提出解決問題的方案。調(diào)查結(jié)果顯示,培訓(xùn)最突出的問題是培訓(xùn)課

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