小學美術綜合實踐活動中有效開展手工制作的研究.pdf

1、美國實用主義教育家杜威提出“從做中學”的教育思想，他指出“給學生一些事情去做”而不是“給他們一些東西去學”。我國新一輪基礎教育課程改革和《普通小學新課程方案》設計了“綜合實踐活動”這一綜合性、實踐性的課程，要求通過綜合實踐活動課程中開展手工制作的實施，培養(yǎng)小學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，增強他們的社會責任感。 本文第一章從我國小學美術教育發(fā)展入手，分析小學綜合課程與小學美術手工制作的關系；分析小學綜合課程與小學美術手工制作的定義

2、與特征。 本文第二章重點對國內外小學美術手工制作現(xiàn)狀做了分析。 本文第三章重點從國內外現(xiàn)狀中找到新的手工制作課程開展的方法，重點嘗試如何將手工制作與小學美術教育相結合，并列舉筆者自己的嘗試經(jīng)過。教師以課堂教學為主陣地，從美術教學切入，通過手工教學培養(yǎng)學生的綜合實踐的能力是一種較為有效的途徑。手工制作有豐富多彩的教學內容和各種各樣的手工材料，為學生創(chuàng)新思維的發(fā)展提供了一個較好的實踐。 本文最后結論總結了全文，并指出