2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:通過體外分離培養(yǎng)胎鼠神經(jīng)干細胞(Neural Stem Cells,NSCs),研究生長分化因子11(Growth Differentiation Factor11,GDF11)對其增殖的影響,并通過對Smad2/3,Smad4及β-Catenin等蛋白表達的檢測探討GDF11對神經(jīng)干細胞中轉(zhuǎn)化生長因子-β(TGF-β)/Smads信號通路和Wnt/β-Catenin信號通路的調(diào)控作用。
  方法:提取孕14天的CD1胎鼠大

2、腦側(cè)腦室下區(qū)(Subventricular Zone,SVZ)的神經(jīng)干細胞并傳代培養(yǎng)。采用免疫熒光法檢測巢蛋白(Nestin)、SOX2蛋白的表達以及在誘導(dǎo)分化后鑒定NeuN和GFAP蛋白的表達來鑒定所提取細胞。CCK-8法按一定濃度梯度初步研究GDF11對神經(jīng)干細胞增殖的影響并確定后續(xù)實驗濃度。取第三代處于對數(shù)生長期的細胞隨機分為實驗組和對照組,實驗組添加GDF11蛋白(終濃度50ng/ml),對照組添加等體積培養(yǎng)液。EdU法檢測兩組

3、細胞增殖情況,然后于蛋白添加后1h和6h兩個時間點使用蛋白質(zhì)免疫印跡法(Western Blotting,WB)檢測Smad2/3,Phospho(P)-Smad2/3,Smad4,β-Catenin等蛋白的表達并分析結(jié)果,統(tǒng)計學(xué)采用SPSS19.0軟件,組間比較采用獨立樣本t檢驗,結(jié)果以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
  結(jié)果:1.神經(jīng)干細胞分離和體外培養(yǎng):細胞接種于培養(yǎng)瓶后,倒置顯微鏡下觀察可見大量圓形透亮細胞呈懸浮生長,隨

4、時間推移逐漸形成多細胞球。約3~5d后細胞球中央發(fā)暗,提示需進行傳代。
  2.神經(jīng)干細胞的鑒定:免疫熒光結(jié)果提示本實驗中分離培養(yǎng)的細胞90%以上呈Nestin和SOX2陽性。誘導(dǎo)分化后,部分細胞呈NeuN和GFAP陽性,證明了其分化為神經(jīng)元和星形膠質(zhì)細胞的潛能,故本實驗中提取分離的細胞為神經(jīng)干細胞,符合實驗要求。
  3. CCK-8細胞增殖檢測:結(jié)果顯示12ng/ml、25ng/ml、50ng/ml、100ng/ml、2

5、00ng/ml組細胞增殖率均高于對照組,但各組間差異并不明顯,400ng/ml組和800ng/ml組細胞的增殖明顯受到抑制。決定采用50ng/ml作為本實驗實驗組的處理濃度。
  4. EdU細胞增殖檢測:EdU細胞增殖染色結(jié)果顯示實驗組在加入GDF11因子后6h,細胞增殖率(EdU+/DAPI+)大于對照組細胞,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),說明GDF11促進了實驗組神經(jīng)干細胞的增殖。
  5. Western Bl

6、otting結(jié)果:實驗組Smad2/3蛋白的相對表達量在1h和6h兩個時間點與對照組均無統(tǒng)計學(xué)差異;實驗組的P-Smad2/3蛋白相對表達量在兩個時間點均大于對照組,結(jié)果有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。實驗組Smad4表達在兩個時間點均大于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(1h組P<0.01;6h組 P<0.05),兩個時間點實驗組β-Catenin蛋白的表達均大于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.01)。說明在GDF11的作用下,Smad2/3

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