初中物理習(xí)題教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究.pdf

1、習(xí)題教學(xué)中生活化情景創(chuàng)設(shè)使學(xué)生在輕松、親切的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí),學(xué)習(xí)的情境更加真實(shí),更加生動(dòng)形象,帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生主動(dòng)的把生活和社會(huì)與物理知識(shí)融合在一起,加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知、理解和遷移,促使學(xué)生主動(dòng)地在學(xué)習(xí)中感悟生活,在生活體驗(yàn)中應(yīng)用物理知識(shí)。結(jié)合初中物理課程的標(biāo)準(zhǔn)以及當(dāng)前初中生學(xué)習(xí),教師教學(xué)的情況進(jìn)行思考,基于遷移理論與學(xué)習(xí)理論、陶行知的生活教育思想、STS教育與教育生活化思想和物理學(xué)科的特點(diǎn),筆者認(rèn)為把學(xué)生的生活

2、、實(shí)踐與習(xí)題教學(xué)充分有效地的融合,可以顯著的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。
　　 實(shí)踐研究主要以初中物理習(xí)題教學(xué)的實(shí)踐為基礎(chǔ),遷移理論與學(xué)習(xí)理論、陶行知的生活教育思想STS教育與教育生活化思想,面對(duì)目前初中物理學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的不足和弊端問(wèn)題:學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,對(duì)知識(shí)死記硬背,不能應(yīng)用于解題和實(shí)踐的現(xiàn)象,缺乏解決問(wèn)題的能力,片面的注重于對(duì)知識(shí)的淺層認(rèn)識(shí),不能扎實(shí)的掌握知識(shí),對(duì)于知識(shí)的理解不深,尤其是缺少具有

3、科學(xué)探究的能力等進(jìn)行研究和分析,目的在于把初中物理習(xí)題教學(xué)與形式多樣、豐富多彩的學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,在初中物理習(xí)題教學(xué)的內(nèi)容、過(guò)程、鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn),進(jìn)行案例分析、研究和實(shí)踐,重點(diǎn)探索和解決初中物理習(xí)題教學(xué)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)的情況,為促進(jìn)初中物理習(xí)題教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供有價(jià)值的資料和依據(jù)。在教與學(xué)的過(guò)程中,主要研究習(xí)題教學(xué)中生活化情境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)來(lái)源于學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)情況,把生活實(shí)例編進(jìn)習(xí)題

4、、在習(xí)題練習(xí)設(shè)計(jì)生活化、利用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題等,使物理學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍更加舒適和親切,加深和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解、鞏固和遷移,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系,運(yùn)用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題的意識(shí),提升學(xué)生的觀察、探究、實(shí)驗(yàn)操作、聯(lián)系生活實(shí)際、概括總結(jié)等多種能力,使實(shí)際生活與學(xué)生知識(shí)構(gòu)建真實(shí)合理結(jié)合,進(jìn)而提升了學(xué)生的求真務(wù)實(shí)、聯(lián)系實(shí)際的能力,讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變,由感性上升到了理性,使學(xué)生具備了探

5、索、操作和創(chuàng)新的精神。
　　 本研究在對(duì)習(xí)題教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)的研究基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)中學(xué)開展習(xí)題教學(xué)生活化的相關(guān)概念、意義、策略和方法進(jìn)行了初步的探討,提出了用類比將物理知識(shí)“生活化”、讓對(duì)話使物理規(guī)律“生活化”、以游戲讓學(xué)習(xí)興趣“生活化”、促配合使合作學(xué)習(xí)“生活化”等策略,采用把生活實(shí)例編進(jìn)習(xí)題,及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)、練習(xí)設(shè)計(jì)生活化,做到學(xué)以致用、知行合一,以解決生活問(wèn)題為終極目標(biāo)等基本方法,并列舉相關(guān)案例和進(jìn)行分析