初中數(shù)學教學生活化的研究.pdf

1、生活化數(shù)學教學，是實現(xiàn)數(shù)學知識生活化，生活世界數(shù)學化的一種數(shù)學教學思路。它主要的作用途徑是通過學生已有的經(jīng)驗和現(xiàn)實生活，創(chuàng)設(shè)生活化的學習情境，組織生活化的學習內(nèi)容，讓學生在該情境下主動提出問題、探究問題、解決問題。目的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，讓學生感受數(shù)學的價值和作用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。近些年來，數(shù)學教學的生活化已經(jīng)引起許多數(shù)學家和教育家的關(guān)注和重視，數(shù)學教育者也認識到了數(shù)學教學生活化在教學中的重要作用。
　　《全日制義務(wù)教育數(shù)學

2、課程標準（修改稿）》對生活化的數(shù)學教學也提出了相關(guān)的要求，“課程內(nèi)容的選擇要貼近學生的實際，有利于學生體驗、思考與探索。課程內(nèi)容的組織要處理好過程與結(jié)果的關(guān)系，直觀與抽象的關(guān)系，聯(lián)系生活、創(chuàng)設(shè)情境與知識系統(tǒng)性的關(guān)系?！?br>　　本文主要研究初中數(shù)學教學生活化的生活資源開發(fā)與利用，在結(jié)合國內(nèi)外教育家和學者對該問題的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者初中數(shù)學教學實踐，采用理論研究和實證研究相結(jié)合的方法，采取問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查和實驗法等手段進行系統(tǒng)的研究

3、，并提出了自己的見解和建議。通過實驗法，證明在初中數(shù)學教學中生活化教學對學生學習起積極作用。根據(jù)學生對數(shù)學教學的期待與對教師數(shù)學教學的實際情況設(shè)計針對學生的調(diào)查問卷，根據(jù)教師實施數(shù)學教學生活化遇到的問題和生活資源的利用渠道編寫對教師的調(diào)查問卷，并對學生和教師分別進行訪談。
　　通過對學生的問卷調(diào)查和對教師的深入訪談，分析出數(shù)學教學聯(lián)系生活實際存在的過分強調(diào)生活化數(shù)學教學，脫離學生認知水平、教學設(shè)計重形式輕主體、教師無法應(yīng)對學生知識