16290.高中化學(xué)生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究

1、分類號(hào)G427單位代碼10447密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)1520120103專業(yè)碩士學(xué)位論文高中化學(xué)高中化學(xué)生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究ResearchontheCreationPracticeofLifeientedTeachingSituationsofChemistryinSeniHighSchool作者姓名周琪周琪專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）指導(dǎo)教師姓名李大成李大成教授教授學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)化工學(xué)

2、院論文提交日期20172017年6月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文i摘要當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，純粹的知識(shí)本位教學(xué)方式已不順應(yīng)時(shí)代的潮流。新課改要求教師在自身的教學(xué)之中將知識(shí)與生活相融合，尊重學(xué)生的主體經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間架構(gòu)有效的橋梁，生活化教學(xué)在這種背景下日漸發(fā)展起來(lái)。創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境有眾多裨益，有利于進(jìn)一步落實(shí)新課改的要求，可以降低知識(shí)的難度，可以給學(xué)生提供主動(dòng)探索的平臺(tái)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的特點(diǎn)和要求。因此，生活化教學(xué)情境可

3、以彌補(bǔ)高中化學(xué)課堂的不足，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。本文采用文獻(xiàn)資料法對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，對(duì)相關(guān)理論基礎(chǔ)予以探求，對(duì)生活化教學(xué)情境的含義進(jìn)行了全面的闡釋，加深了認(rèn)識(shí)。針對(duì)生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)，結(jié)合本地區(qū)使用教材版本的特點(diǎn)，采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法等研究方法，主要對(duì)生活化教學(xué)情境在高中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)及其應(yīng)用進(jìn)行探討。針對(duì)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及教學(xué)中存在的誤區(qū)，進(jìn)行了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)并予以實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高化

4、學(xué)教學(xué)的效果，為廣大一線教師和教育科研工作者提供一定的幫助和借鑒。本文研究具體內(nèi)容主要分為四個(gè)部分：第一部分闡明了所選論題的緣由，進(jìn)行了相關(guān)文獻(xiàn)的收集和整理，以概括化的角度介紹本次研究所處的背景、現(xiàn)狀等相關(guān)內(nèi)容。第二部分為基本概念與理論基礎(chǔ)部分，對(duì)生活化教學(xué)情境的概念和與之相關(guān)的教育理論進(jìn)行了闡述，為下一步的研究提供理論基礎(chǔ)。第三部分主要從三個(gè)方面對(duì)生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及其實(shí)踐進(jìn)行可行性分析。其一，廣泛搜集人教版高中必修1中有關(guān)化學(xué)生活