生本理念下的學(xué)生工作體系研究.pdf

1、當(dāng)前，我國(guó)高等教育正處于一個(gè)不斷變革的新時(shí)代。各種變革使作為高等教育載體的高校發(fā)生了諸多變化，同時(shí)也使以大學(xué)生為工作對(duì)象的高校學(xué)生工作不斷發(fā)生裂變與重構(gòu)，并呈現(xiàn)出理念更新、功能擴(kuò)展、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，且日益凸顯出新形勢(shì)下高校學(xué)生工作的時(shí)代特質(zhì)——“以學(xué)生為本”。它既是“以人為本”價(jià)值觀內(nèi)化到高校學(xué)生工作中的直接反映，也是生本理念的核心價(jià)值所在。 本文對(duì)于生本理念下高校學(xué)生工作體系的研究正是試圖以“生本理念”為價(jià)值主導(dǎo)，以系統(tǒng)整合為

2、構(gòu)建手段，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)，通過組織結(jié)構(gòu)的整合、運(yùn)行模式的創(chuàng)新，由局部漸變開始以謀求整體質(zhì)變的實(shí)現(xiàn)，從而建構(gòu)一個(gè)能夠主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的高校學(xué)生工作體系。因此，本研究以“以人為本”的唯物史觀、人本管理理論、系統(tǒng)論科學(xué)為理論基礎(chǔ)，遵循“歷史演進(jìn)→現(xiàn)實(shí)分析→國(guó)際比較→體系建構(gòu)→機(jī)制保障”的研究思路，綜合運(yùn)用歷史研究法、比較研究法、調(diào)查研究法和案例研究法，通過深入扎實(shí)的實(shí)證研究與科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)理分析，提出了構(gòu)建生本理念下學(xué)生工作體系的行動(dòng)對(duì)策與

3、實(shí)施辦法，以期突破傳統(tǒng)的“官本位”、“物本位”和“社會(huì)本位”等理念對(duì)高校學(xué)生工作的禁錮與束縛。 本文通過全面回顧我國(guó)高校學(xué)生工作體系的歷史演變，在總結(jié)出我國(guó)高校學(xué)生工作體系發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)與啟示的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了以下四方面的研究工作： 首先，本文以生本理念為觀照基點(diǎn)，將第一手的調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果作為研究前提，揭示出當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生工作體系存在的主要問題，并對(duì)生本理念缺失、組織機(jī)構(gòu)不順、運(yùn)行機(jī)制不暢、隊(duì)伍保障不強(qiáng)等問題的原

4、因進(jìn)行深度解析。 其次，本文從生本理念的國(guó)際比較著眼，深入研究了西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高校學(xué)生工作體系，提出了可供國(guó)內(nèi)學(xué)生工作體系借鑒的五點(diǎn)啟示：樹立以學(xué)生為本的生本理念，加強(qiáng)學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)的聯(lián)系，建設(shè)專業(yè)化與專家化的隊(duì)伍，建立完整、科學(xué)、操作性強(qiáng)的學(xué)生工作法規(guī)，加強(qiáng)我國(guó)高校學(xué)生工作的專業(yè)化建設(shè)。 再次，本文在深度分析生本理念學(xué)生工作體系的目標(biāo)和特征的基礎(chǔ)上，提出了以“生本理念”為價(jià)值導(dǎo)向的新的學(xué)生工作體系的構(gòu)建策略。在體系

5、的組織結(jié)構(gòu)層面：強(qiáng)調(diào)通過整合現(xiàn)有機(jī)構(gòu)來(lái)組建大學(xué)工系統(tǒng)，并根據(jù)職能劃分將組織機(jī)構(gòu)重新分解，建立起以職能部門為主的一級(jí)管理機(jī)制。在體系的運(yùn)行層面：通過積極嘗試高校學(xué)生工作的服務(wù)導(dǎo)向、人性化管理、社區(qū)自治、信息網(wǎng)絡(luò)化等新的運(yùn)行模式，以實(shí)現(xiàn)體系內(nèi)部運(yùn)行協(xié)調(diào)、反饋迅捷、控制有效。 第四，本文基于對(duì)生本理念下體系建構(gòu)過程中強(qiáng)化保障的思考，從機(jī)制層面全力尋求對(duì)體系建構(gòu)的制度支撐，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的解決辦法。即，要健全和完善工作制度，為學(xué)生工作體系