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文檔簡介
1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)以及多媒體技術(shù)的發(fā)展,基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)呈現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)勢,不僅極大的擴(kuò)展了教育的時(shí)空范圍,而且也引起了當(dāng)前教育系統(tǒng)的重組和社會(huì)教育資源的重新分配,是富有前景的遠(yuǎn)程教學(xué)模式。數(shù)字化學(xué)習(xí)是在先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的基于Web的課程,其學(xué)習(xí)過程具有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等基本特征;數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)就是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建立一個(gè)基于Web的支持和管理教學(xué)過程、提供共享學(xué)習(xí)資源和各種學(xué)
2、習(xí)工具的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施提供基礎(chǔ)性通信與學(xué)習(xí)管理服務(wù)。
本文結(jié)合國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)體系中相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展階段的基礎(chǔ)上給出了一個(gè)相對完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案,對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)際應(yīng)用效果進(jìn)行了進(jìn)行了分析,主要做了以下工作:
(1)論述了數(shù)字化學(xué)習(xí)在國內(nèi)外教育數(shù)字化進(jìn)程中的作用及西部地區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀;
(2)在分析遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)體系相關(guān)參考模型的基礎(chǔ)上給出了采
3、用UML方法建立的寧夏大學(xué)數(shù)字化平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)方案,并對各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì);
(3)構(gòu)建了適合西部地區(qū)高校教學(xué)實(shí)際的的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái);
(4)對整個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)支持體系和質(zhì)量控制體系進(jìn)行了分析,并對平臺(tái)的應(yīng)用效果進(jìn)行了分析;該數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)參照教育部和國外主要遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),采用B/S網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模式,對數(shù)字化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)支持體系和質(zhì)量控制體系進(jìn)行了部分實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)具有交互性高、跨平臺(tái)、開源和
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