中美兩國(guó)在中學(xué)地理學(xué)科中滲透素質(zhì)教育的對(duì)比研究.pdf

1、自人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),社會(huì)的發(fā)展之快已超乎想象?？茖W(xué)技術(shù)的日新月異對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。在這一形式下,應(yīng)試教育的弊端越來(lái)越明顯,而與之相對(duì)立的素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)卻越來(lái)越突出。在學(xué)校的學(xué)科教育中,地理學(xué)科與素質(zhì)教育的聯(lián)系尤為密切,對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施與開(kāi)展有著不可替代的作用。然而長(zhǎng)久以來(lái),包括地理學(xué)科在內(nèi)的學(xué)校各科的教育并沒(méi)能體現(xiàn)出素質(zhì)教育的理念。素質(zhì)教育在中國(guó)的發(fā)展歷程坎坷,針對(duì)這一現(xiàn)狀,作者迫切希望可以借鑒國(guó)外的有利經(jīng)驗(yàn),從而

2、更有效地拉動(dòng)國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育的開(kāi)展。
　　 本文從“素質(zhì)”一詞談起,通過(guò)認(rèn)識(shí)“素質(zhì)”,上升到認(rèn)識(shí)“素質(zhì)教育”。文中對(duì)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育進(jìn)行對(duì)比,從而得出素質(zhì)教育在教育的目的、對(duì)象、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)及結(jié)果上的特征。通過(guò)對(duì)地理教育中的美育、德育、智育作用的闡述,總結(jié)出地理學(xué)科在素質(zhì)教育中的作用和價(jià)值。
　　 在對(duì)中美兩國(guó)中學(xué)地理素質(zhì)教育開(kāi)展現(xiàn)狀的分析中,本文分別從地理課程標(biāo)準(zhǔn)、地理教材、地理教學(xué)方法、地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、地理教師專(zhuān)業(yè)化