初中生抑郁情緒與班級環(huán)境、歸因方式的相關(guān)研究.pdf

1、抑郁情緒一直是人們不良心理狀態(tài)的主要表現(xiàn)之一，也是研究者們爭相關(guān)注的焦點，它已被列入21世紀(jì)嚴(yán)重威脅人類健康的殺手名單。初中生正值青春發(fā)育的矛盾期，面對成人感與現(xiàn)實的激烈沖突，以及學(xué)業(yè)和人際關(guān)系帶來的負(fù)擔(dān)，壓力感倍增的初中生群體成為抑郁情緒滋生的首要人群。
　　本文以兩所學(xué)校初一至初三的學(xué)生作為被試，采用問卷調(diào)查法，了解目前被試的抑郁情緒狀況、所在班級環(huán)境以及個人的認(rèn)知歸因方式，本研究主要從初中生所在學(xué)校班集體環(huán)境著手，在面對學(xué)業(yè)

2、和日常同學(xué)交往時，學(xué)生本人對成敗作出的認(rèn)知評價其抑郁情緒的產(chǎn)生和發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，著重探討三者之間的關(guān)系。通過研究得出如下結(jié)論：
　　1.通過《流調(diào)中心用抑郁》（CES-D）描述了兩所學(xué)校初中學(xué)生的整體抑郁情緒現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)抑郁檢出率普遍較高，存在性別、學(xué)校以及是否獨生子女方面的差異。
　　2.通過《我的班級》量表描述了兩所中學(xué)初中學(xué)生的班級環(huán)境現(xiàn)狀，同時存在學(xué)校與民族間的差異。符合預(yù)期假設(shè)。
　　3.通過《多項歸因》問卷