管理學(xué)視野下的職校-學(xué)困生-轉(zhuǎn)化問(wèn)題研究——基于A校的調(diào)查與思考.pdf

1、隨著教育體制改革和市場(chǎng)需求的變化,中等職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量下降,學(xué)校中的“學(xué)困生”越來(lái)越多,而對(duì)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作收效甚微。造成這一現(xiàn)象的因?yàn)槭嵌喾矫娴?但管理沒(méi)跟上是一個(gè)重要的因素。為此,本研究試圖從管理學(xué)視角來(lái)審視“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。
　　 在本研究中,筆者采用了文獻(xiàn)法、實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法和案例研究的方法。在梳理各類(lèi)文獻(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)A校學(xué)生、任課教師、班主任、管理層和管理部門(mén)負(fù)責(zé)人不同角度的訪(fǎng)談,以及通

2、過(guò)對(duì)全校780名學(xué)生和50名教師的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)反饋,針對(duì)A?！皩W(xué)困生”現(xiàn)狀及“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化管理現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查。從管理機(jī)構(gòu)與人員、管理制度及管理活動(dòng)等三個(gè)維度出發(fā),分析“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作的開(kāi)展情況,查找因?yàn)?并提出一些有針對(duì)性的對(duì)策。
　　 調(diào)查發(fā)現(xiàn),A?！皩W(xué)困生”數(shù)量已占到全校學(xué)生總數(shù)的1/5,隨著年級(jí)的遞升,“學(xué)困生”數(shù)量呈上升趨勢(shì),且出現(xiàn)由“態(tài)度”向“行為”的消極變化。另外,調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了該校在“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作中存在的管理問(wèn)題

3、。針對(duì)調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,筆者進(jìn)行了深入的分析,將產(chǎn)生問(wèn)題的因?yàn)闅w納為:缺乏正確的理念引導(dǎo)；缺乏有效的行為實(shí)踐；缺乏有力的保障支持。
　　 筆者在認(rèn)真分析因?yàn)榈幕A(chǔ)上,從“管理”的角度提出了“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作的一些對(duì)策。如全校領(lǐng)導(dǎo)、教師、管理人員等所有人應(yīng)樹(shù)立公平、服務(wù)和創(chuàng)新的科學(xué)管理理念；優(yōu)化管理部門(mén)職能,豐富手段,拓展管理途徑；同時(shí),學(xué)校應(yīng)努力完善管理制度,優(yōu)化校園環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)管理人員的積極性及促進(jìn)其能力的提升,建立管理人員