研究型高校教師薪酬制度分析與設(shè)計(jì)研究.pdf

1、世界步入二十一世紀(jì),民族素質(zhì)與創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志及影響經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素.經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),是人才的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng),尤其是高等教育的競(jìng)爭(zhēng).研究型高校是我國(guó)知識(shí)創(chuàng)新的核心力量,其重要性要靠教師的勞動(dòng)體現(xiàn)出來(lái),要調(diào)動(dòng)教師的積極性,必須通過(guò)科學(xué)、合理的薪酬制度. 本文圍繞研究型高校教師的薪酬制度設(shè)計(jì)展開(kāi)分析和研究,這不僅是進(jìn)一步深化高校人事分配制度改革的需要,也是優(yōu)化研究型高校教師隊(duì)伍的需要.本文綜合運(yùn)用

2、各種薪酬設(shè)計(jì)理論,從對(duì)高校工資制度的幾次改革和現(xiàn)狀分析入手,選擇美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)和印度四個(gè)在經(jīng)濟(jì)制度和教育體制上有代表性的國(guó)家與我國(guó)的研究型高校教師薪酬制度進(jìn)行比較分析,為建立我國(guó)研究型高校教師薪酬制度提供借鑒.建立科學(xué)合理的崗位津貼制度是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研產(chǎn)出以及深層次的觀念和制度產(chǎn)生的關(guān)鍵,也是現(xiàn)行國(guó)家工資制度的有效補(bǔ)充,本文對(duì)崗位津貼進(jìn)行重點(diǎn)研究,以三所研究型高校實(shí)施的崗位津貼制度為案例,探索以崗定薪,優(yōu)勞優(yōu)酬,