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1、該文第一部分簡要回顧了秀山小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的歷程.第二部分從工作量、工資收入、繼續(xù)教育、工作心態(tài)及教育觀念五個(gè)方面對城鄉(xiāng)小學(xué)教師進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查,結(jié)果表明,除繼續(xù)教育之外, 鄉(xiāng)小學(xué)教師在其他四個(gè)方面都表現(xiàn)出了明顯的差異:鄉(xiāng)村小學(xué)教師工作量較重,工資收入低,教育觀念落后,但工作心態(tài)較為穩(wěn)定;城區(qū)小學(xué)教師工作量比鄉(xiāng)村小學(xué)教師輕,工資收入比鄉(xiāng)村小學(xué)教師高,教育觀念較先進(jìn),但工作心態(tài)不穩(wěn)定.論文第三部分從制度層面、管理層面,并應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)的
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