日本、韓國政-校關系變革的研究.pdf

1、政-校關系變革是進一步深化教育管理體制改革的關鍵，是促進學校自主發(fā)展的有效措施，我國目前政一校關系尚存一些不盡如人意的地方，因此必須所有作為使政-校關系變革有所改變、有所突破。 論文第一章導言部分將論述選取政一校關系變革這一題目的研究背景和研究意義。在論證必要性和可行性的基礎上，首先對所涉及的概念進行界定，清晰地定義論文將要研究的是什么。其次論文將展示國內(nèi)和國外對這一問題的研究現(xiàn)狀。最后論文表明研究方案，選取合適的研究方法。

2、 論文第二章主要研究日本政一校關系變革歷程回顧。時間涉及范圍為二戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在(2006年)。在50多年時間跨度內(nèi)，根據(jù)日本社會轉(zhuǎn)變的關鍵點，分別從日本政-校關系的歷史沿革和新近變革兩方面進行論述。20世紀90年代以前為變革的歷史時期，其后為新近變革時期。根據(jù)界定的“政-校關系”概念，將分別從中央政府變革、地方政府變革、學校變革以及由此帶來的中央和地方教育行政關系變化與地方和學校關系變化等內(nèi)容進行論述。 論文第三章主要研究韓國

3、政-校關系變革歷程回顧。時間涉及范圍基本和日本相似，為二戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在(具體為2006年)，研究內(nèi)容框架基本同第二章相似。雖然兩個國家在二戰(zhàn)后的發(fā)展經(jīng)歷有很多相似之處，例如美軍的占領統(tǒng)治和改造、新自由主義的影響，但是由于兩個國家具體國情不同，小時間段劃分仍是存在差別。 論文第四章對兩個國家政一校管理變革歷程進行總結(jié)和分析。具體研究內(nèi)容為日本、韓國政一校關系變革的背景、原因和效果。在變革背景一節(jié)中主要分析了相近的政治變革背景和經(jīng)濟變

4、革背景。在變革原因一節(jié)中主要分析政-校關系相近的變革原因，主要從教育自身存在的問題和社會發(fā)展對教育提出新的要求兩個角度分析。在效果一節(jié)將分別從教育微觀角度和社會宏觀角度對政一校關系變革的效果進行驗證。 論文第五章主要研究日本、韓國政-校關系變革與我們的啟示。在借鑒日本、韓國政-校關系變革之初，先分析兩個國家政-校關系變革的相似點和相異點，據(jù)此，我們應該根據(jù)自己的國情，有區(qū)別的借鑒。例如：改革需要適應的土壤；地方和學校關系的協(xié)調(diào)；