對某中學“減負”工作的調(diào)查與研究.pdf

1、西北師范大學碩士學位論文對某中學“減負”工作的調(diào)查與研究姓名：燕君申請學位級別：碩士專業(yè)：教育指導教師：姜峰20050101摘 要中小學學生課業(yè)負擔過重，不利于青少年健康成長和全面發(fā)展，這早已成為全社會廣泛關(guān)注的一個焦點。切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔也是深化當前基礎(chǔ)教育改革、提高教育質(zhì)量的一個關(guān)鍵。本調(diào)查與研究以某城市中學在校的學生為調(diào)查對象，通過下發(fā)調(diào)查問卷、以及觀察、訪談和測量等方法，把握被調(diào)查學校學生負擔的現(xiàn)狀，分析學生負擔的結(jié)構(gòu)

2、、形成原因以及相互之間的關(guān)系，并對被調(diào)查學校學生負擔是否過重做出判斷，對該校以往“減負”工作的實際效果進行評判、分析與總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，通過參看與研究前人的在此領(lǐng)域的成果，并根據(jù)被調(diào)查學校的實際情況，探尋真正可行的，適合該校的“減負”策略和方法。本調(diào)查研究的強調(diào)的重點有三：一是由于學生各種負擔之間關(guān)系復雜且常常相互轉(zhuǎn)化，不能將“學生負擔”單純理解為“學生課業(yè)負擔”：二是明確提出了應從負擔的量、負擔的質(zhì)( 即學生的心理體驗) 、和學生排解

3、負擔的渠道這三個維度來衡量學生負擔是否過重；三是發(fā)現(xiàn)學生負擔中有很大一部分其實應該是由教師、家長、或社會等其他主體來承擔的負擔。“減負”的關(guān)鍵在于社會各界各負其責，堅決減掉那些本不該由學生承擔的負擔。通過調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查學校在初三以上年級存在著較為嚴重的學生負擔過重的問題。究其原因，則主要有：社會就業(yè)形勢嚴峻：學生和家長對現(xiàn)行高考制度的歪曲的認識、落后的教育觀念、成材觀念、家長對孩子過高的期望值以及不當?shù)慕逃椒ǎ挥缮鐣u價代替教

4、育評價，學校片面追求升學率。但從實質(zhì)上來說，是學生過多地承擔了本不該由他們承擔的負擔?；谏鲜龅姆治雠c研究，本文針對該校學生負擔過重問題提出的對策主要有：1 、組織教師認真學習新的教育理論，并大力向家長宣傳這些教育理論與方法；2 、進一步改善師生關(guān)系，讓“平等、和諧、民主、互信”成為新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，從而有效地掌握學生的心理動態(tài)。同時創(chuàng)造條件成立學生心理咨詢室并在部分年級開設(shè)心理輔導課程，幫助學生排解過重的心理負擔。3 、堅決把本應該