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1、2001年出臺(tái)的普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))明確指出：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧的進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。 新課程背景下的口語交際教學(xué)，需要廣大教育工作者對(duì)聽說這一口語活動(dòng)的認(rèn)識(shí)的改變，呼喚著語文教師教學(xué)實(shí)踐的改變。以往的語文口語教學(xué)，比較注重學(xué)生“聽”和“說”的訓(xùn)練，很少注意學(xué)生“交際”能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練的方法手段及內(nèi)容也比較單一、陳舊。 筆者在仔細(xì)分析高中口語教學(xué)
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