二十世紀(jì)上半葉中國(guó)世界史學(xué)科的建設(shè)——以北大、清華的世界史學(xué)科為考察對(duì)象.pdf

1、一門學(xué)科如果不了解其自身發(fā)展的歷史，必定影響其進(jìn)一步發(fā)展的可能。中國(guó)世界史學(xué)科在20世紀(jì)的發(fā)展大致可劃分為兩個(gè)階段：20世紀(jì)初至1949年為第一階段，是中國(guó)世界史學(xué)科的初創(chuàng)階段；1949年至今是第二階段，這一時(shí)期中國(guó)世界史學(xué)科經(jīng)歷了曲折發(fā)展，并初步建立起了比較完善的學(xué)科體系。到目前為止，學(xué)術(shù)界只對(duì)第二階段進(jìn)行了一些初步研究，對(duì)于第一階段近半個(gè)世紀(jì)的中國(guó)世界史學(xué)科初創(chuàng)階段的研究基本還未展開。雖說20世紀(jì)上半葉它尚未形成相對(duì)完整的學(xué)科體系，

2、但已初具規(guī)模，并且積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為日后世界史學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。北大、清華因其特殊地位和條件，在中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)許多學(xué)科建設(shè)中具有代表性。本文擬通過對(duì)兩校世界史學(xué)科作比較具體的考察，以反映我國(guó)世界史學(xué)科在20世紀(jì)20-40年代的初創(chuàng)和發(fā)展。全文共分四章，計(jì)4萬余字。 第一章主要論述我國(guó)世界史學(xué)科初建的背景，即世界史課程在近代新式學(xué)堂中開設(shè)的情況。其教學(xué)最初發(fā)端于傳教士創(chuàng)辦的學(xué)校，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)展開后，中國(guó)近代新式學(xué)堂中開始設(shè)置“

3、世界史地”類課程。戊戌變法前后，譯介世界各國(guó)史著成為一時(shí)之風(fēng)氣。清末“壬寅(1902)學(xué)制”和“癸卯(1904)學(xué)制”中，具體規(guī)定了大學(xué)堂中世界史課程的設(shè)置，京師大學(xué)堂中開設(shè)的世界史課程是我國(guó)世界史學(xué)科創(chuàng)建的先聲。 第二章首先分析了民國(guó)建立后大學(xué)學(xué)制的新變化，及其對(duì)世界史學(xué)科創(chuàng)建的影響。然后從制度和政策兩個(gè)層面，分別闡述了北大和清華世界史學(xué)科的創(chuàng)建和發(fā)展，兩校在不同校長(zhǎng)執(zhí)掌期間學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)風(fēng)的變化，歷史學(xué)系在不同系主任領(lǐng)導(dǎo)之下教

4、學(xué)和研究取向的變化，以及當(dāng)時(shí)史學(xué)界氛圍、治史趨勢(shì)的改變等因素對(duì)其的影響。 第三章從知識(shí)和學(xué)術(shù)層面，具體考察了兩校世界史學(xué)科創(chuàng)建和發(fā)展的過程。這些具體層面包括：教師的組成狀況、教師的深造和培養(yǎng)政策，課程教學(xué)與試卷以及教材、教學(xué)參考書與著譯等諸方面。通過具體考察，比較清晰地反映出這一時(shí)期世界史學(xué)科建設(shè)的基本面貌。 第四章概要論述了1936-1949年間兩校在西南聯(lián)大時(shí)期及抗戰(zhàn)后恢復(fù)開辦期間學(xué)科發(fā)展的情況。并對(duì)這一時(shí)期世界史學(xué)