語境與中學作文教學.pdf

1、文題為語境與中學作文教學，主要探討如何利用語境來加強作文教學，從而提高學生的寫作。 第一章和第二章是研究基礎部分。首先，從主客觀因素入手，分析現(xiàn)在中學作文教學現(xiàn)狀。針對相應的中學作文教學現(xiàn)狀，認為中學作文教學必須與語境結合起來，進而提出運用語境解決中學作文教學現(xiàn)狀的構想。其次，在界定語境定義的基礎上，比較概括地討論了語境的性質、構成和分類，并對語境研究的國際現(xiàn)狀和國內現(xiàn)狀作相應的梳理。再次，就中學生作文的地位、目標、特點進行簡要

2、闡述。最后，用心理學上學生學習語文的制約因素與語境因素具有相通性和一致性，來進一步說明利用語境進行中學作文教學的可行性和必要性，來夯實立論基礎。 在上述基礎上，第三章探討了如何運用語境進行中學作文教學，包括語境與中學作文指導，語境與中學作文評價。其中語境與中學作文指導包括基于語境的立意指導、基于語境的選材指導、基于語境的運思指導、基于語境的表達指導、基于語境的語言指導和基于語境的修改指導。其中語境與中學作文評價包括基于語境的作文