非依隨性強(qiáng)化、任務(wù)難度對(duì)自我妨礙行為的影響研究.pdf

1、本文在閱讀了大量中英文關(guān)于自我妨礙問(wèn)題研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自我妨礙的概念、研究方法和理論，以及對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外關(guān)于自我妨礙問(wèn)題研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述，并針對(duì)有爭(zhēng)論的問(wèn)題設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證和解決。 本實(shí)驗(yàn)的目的是考察非依隨性強(qiáng)化比率和任務(wù)難度對(duì)大學(xué)生采用自我妨礙行為的影響作用。本研究采取E-Prime編程實(shí)驗(yàn)任務(wù)一實(shí)驗(yàn)室施測(cè)的模式，對(duì)東北師范大學(xué)和延邊大學(xué)兩所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性選取，施測(cè)過(guò)程中，通過(guò)控制非依隨強(qiáng)化的不同比率使被試

2、對(duì)自己能否完成任務(wù)產(chǎn)生不確定感覺(jué)，以考察被試在不同的成敗經(jīng)驗(yàn)、任務(wù)難度下，自我妨礙行為的變化有何規(guī)律。 結(jié)果表明： 1、隨著非依隨性強(qiáng)化比率的正確率由低到高，在成功率更大一些的情境中，被試會(huì)會(huì)采取更多的自我妨礙行為；在失敗率更大一些的情境中，同樣會(huì)采取較多的自我妨礙行為；而在中間比率的情境中，大多不會(huì)采取自我妨礙行為。 2、任務(wù)難度對(duì)自我妨礙行為的主效應(yīng)不顯著，即無(wú)論任務(wù)難度的高低水平如何，都能夠引起自我妨礙行為