俄羅斯高中階段側重專業(yè)式教學政策研究.pdf

1、進入21世紀以后，全球經濟、科技、社會和文化的根本性變化對教育產生了前所未有的沖擊。隨著社會的發(fā)展，當今世界基礎教育教學改革發(fā)展的大趨勢可以簡單歸納為“盡可能地激發(fā)學生學習的積極性、主動性，注重確立學生在教學過程中的主體地位，使教學過程由過去的注重知識的傳授和掌握轉向注重知識的運用和發(fā)現(xiàn)，尊重學生在知識、智能、興趣等方面客觀存在的個性差異，以期使學生的發(fā)展個性化”<'1>。為此，各國都在本國的基礎教育改革中，尤其是課程改革中將以上的趨勢

2、作為重中之重。俄羅斯也不例外。 雖然從蘇聯(lián)解體至今的十余年間，俄羅斯一直處于社會動蕩、經濟不穩(wěn)定的社會轉型期，但俄羅斯基礎教育一直在力求擺脫種種不利因素帶來的負面影響，努力開放自己與國際接軌。隨著新世紀的到來，俄羅斯的教育改革進入了一個嶄新的發(fā)展階段，在文字表述上，政府把實行“教育改革”的提法變?yōu)椤皩崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化”。教育現(xiàn)代化的目標之一就是提高教育質量，使之適應新的社會經濟發(fā)展需要，而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑之一就是在高中階段實