已閱讀1頁，還剩54頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 近年來，受高校擴招和普高熱的影響，我國職業(yè)學(xué)校普遍出現(xiàn)了程度不同的招生難、教學(xué)難和就業(yè)難的三難問題，其中教學(xué)難是三難問題中的關(guān)鍵，因為教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)校的招生和學(xué)生的就業(yè)。數(shù)學(xué)課因其內(nèi)容抽象、邏輯性強和對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求比較高的特點，而成為職高學(xué)科教學(xué)中最難教的課程之一?！皵?shù)學(xué)分層教學(xué)”作為一種對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)班級教學(xué)的改造，它通過改變數(shù)學(xué)教學(xué)策略來提高數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)，使教學(xué)既能適合學(xué)生個別差異又能促進學(xué)生共同提高，
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “數(shù)學(xué)分層教學(xué)中分層方案”的研究與實踐.pdf
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與探究
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實踐.pdf
- 高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的理論與實踐探索.pdf
- 數(shù)學(xué)分層遞進式教學(xué)的研究與實踐.pdf
- 初中數(shù)學(xué)分層合作教學(xué)的實踐與思考.pdf
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的認(rèn)識與實踐
- 高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索與實踐
- 職高語文分層次教學(xué)的實踐與探索
- 職校數(shù)學(xué)分層推進激勵教學(xué)模式的理論和實踐研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與探索.pdf
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與體會
- 職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與研究.pdf
- 高職高專高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實施
- 職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究與實踐.pdf
- 初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)的實踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與實踐優(yōu)秀獲獎科研論文
- 高中文科類數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與實踐.pdf
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與實踐優(yōu)秀獲獎科研論文
- 高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的實踐研究.pdf
評論
0/150
提交評論