高中生英語閱讀自主性調(diào)查.pdf

1、隨著世界政治，經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，英語在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。盡管如此，高中英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的效果仍不盡人意，尤其是在英語閱讀方面。雖然學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定量的詞匯和語法知識，可學(xué)生的閱讀理解能力并不高，因此如何提高學(xué)生的英語閱讀水平是擺在當(dāng)前迫切需要解決的問題。自主學(xué)習(xí)理論正在吸引越來越多的研究者的注意，無庸質(zhì)疑它已經(jīng)成為語言教學(xué)追求的目標(biāo)，一些研究者也嘗試著把自主學(xué)習(xí)理論引入英語閱讀學(xué)習(xí)，從而找出一種新的行之有效的提高學(xué)生閱

2、讀能力的方法。本人想調(diào)查目前高中生英語閱讀中的自主性，著重探討學(xué)生在讀前計(jì)劃，讀中監(jiān)控，讀后評價(jià)三個(gè)階段的表現(xiàn)情況，通過對高中生英語閱讀自主性作評估和了解，幫助教師在今后的閱讀教學(xué)工作中制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃來培養(yǎng)學(xué)生閱讀自主性，此外對影響學(xué)生自主性發(fā)揮的可能性因素也進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。 研究采用定量和定性法，定量研究的數(shù)據(jù)來自對高中一年級學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查問卷，同時(shí)為了探討影響學(xué)生閱讀自主性的因素，對部分學(xué)生進(jìn)行了面對面的訪談，由此我們對學(xué)

3、生閱讀中的自主行為得出一個(gè)總體印象，主要結(jié)果如下： 1.總的來說，高中生在英語閱讀中顯示出了一定程度的自主性，具體來說，學(xué)生在中的不同階段自主性表現(xiàn)也不同，其中讀中監(jiān)控比讀前計(jì)劃和讀后評價(jià)較為頻繁，讀前計(jì)劃的自主性不高，而學(xué)生普遍缺乏讀后評價(jià)。 2.此研究也顯示出英語閱讀中的自主性表現(xiàn)與學(xué)生閱讀成績存在正相關(guān)，即學(xué)生在英語閱讀中自主性表現(xiàn)程度越高，學(xué)生的閱讀成績越好。 3.通過對兩組具有代表性的學(xué)生進(jìn)行訪談，搜集