高等教育大眾化階段現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展若干問題的研究.pdf

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為高等教育大眾化發(fā)展提供了新的途徑,同時高等教育大眾化發(fā)展也為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供了發(fā)展的契機(jī).可以預(yù)見,隨著通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育將為我國的高等教育大眾化以及構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會發(fā)揮更大的作用. 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展至今在實踐中取得了一定的成績,但同時也存在著一些影響其長遠(yuǎn)發(fā)展的問題與缺陷.論文從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的實際情況入手,通過采用文獻(xiàn)資料法、比較分析法、歷史研究法等研究方法

2、,重點探討了當(dāng)前現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展出現(xiàn)的問題和發(fā)展對策. 全文首先闡述了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ),討論了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點以及相關(guān)理論對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論指導(dǎo)；其次,通過分析我國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,提出當(dāng)前現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育存在的主要問題；最后,在借鑒各地區(qū)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的經(jīng)驗與啟示的基礎(chǔ)上,根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的內(nèi)在聯(lián)系,從內(nèi)外兩個方面辯證地提出了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對策.一方面開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的機(jī)構(gòu)要明確自身的定位,加強理論