初中數(shù)學(xué)開(kāi)放題教學(xué)探索與研究.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),要求人才素質(zhì)綜合化、個(gè)性化,人才類(lèi)型多樣化,相對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的教育方式而言,實(shí)施創(chuàng)新教育已成為刻不容緩的任務(wù)。數(shù)學(xué)開(kāi)放性問(wèn)題作為封閉性問(wèn)題的補(bǔ)充與發(fā)展,是數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的重要類(lèi)型,其核心是能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。 初中生正處于具體符號(hào)運(yùn)算和形式符號(hào)運(yùn)算交替階段,他們已能夠理性地思考一些問(wèn)題和現(xiàn)象,有部分初中生已具有了較高水平的思維能力,在解決問(wèn)題中已表現(xiàn)出一定的自我調(diào)節(jié)能力。因此,對(duì)初中數(shù)

2、學(xué)開(kāi)放題教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行研究將有著重要意義。 本文沿著“數(shù)學(xué)開(kāi)放題的學(xué)習(xí)”到“數(shù)學(xué)開(kāi)放題的教學(xué)”的研究思路,先從初中數(shù)學(xué)開(kāi)放題學(xué)習(xí)與教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查出發(fā),從而引發(fā)揭示數(shù)學(xué)開(kāi)放題學(xué)習(xí)規(guī)律的內(nèi)在要求,并在此基礎(chǔ)上從教學(xué)上提出相應(yīng)的教學(xué)策略和建議。 本論文主要內(nèi)容如下: 開(kāi)放題學(xué)習(xí)理論的研究和探索:1.開(kāi)放題學(xué)習(xí)的認(rèn)知準(zhǔn)備。2.開(kāi)放題學(xué)習(xí)的推理過(guò)程。3.開(kāi)放題學(xué)習(xí)的元認(rèn)知監(jiān)控。4.開(kāi)放題學(xué)習(xí)的認(rèn)知風(fēng)格。 開(kāi)放題教學(xué)