我國高職人才培養(yǎng)過程的分析——以A學(xué)院藥品經(jīng)營與管理專業(yè)為例.pdf

1、南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書0021319本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容：按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部?jī)?nèi)容

2、用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)位論文作者簽名：年月日經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名：學(xué)位論文作者簽名：解密時(shí)間：年月日’各密級(jí)的最長(zhǎng)保密年限及書寫格式規(guī)定如下：中文摘要中文摘要高等職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的一個(gè)重要分支，異軍突起，正處于蓬蓬勃勃的發(fā)展階段，日趨顯示出它廣闊的發(fā)展空間和強(qiáng)大的生命力，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、人才、教育發(fā)展不可缺少的重要力量。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)從培養(yǎng)“

3、技術(shù)應(yīng)用性人才”轉(zhuǎn)換到“高技能人才“的培養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在高職教育過程中要建立以實(shí)踐教學(xué)為核心的課程體系；建立理論與實(shí)踐、校企高度結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；建立一支“雙師型’’師資隊(duì)伍。然而，在各高職院校人才培養(yǎng)過程中卻存在與高技能人才培養(yǎng)過程特點(diǎn)不一致的許多問題，影響了高技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。本文從高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵、特征入手，分析高職層次人才的知識(shí)、‘能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，闡述高職教育人才培養(yǎng)過程的特點(diǎn)。本文分析了A學(xué)院