高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)研究——以浙海職院為例.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)于職業(yè)人才的需求激增，作為職業(yè)教育主戰(zhàn)場(chǎng)的高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量已成為重要戰(zhàn)略要點(diǎn)。隨著最近幾年我國(guó)高職教育發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大，使之已成為政府和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。與此同時(shí)，我國(guó)高職院校在教育管理、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方式、師資建設(shè)、資源配置等與市場(chǎng)化、國(guó)際化的要求還存在一定差距，高職教育也面臨著眾多挑戰(zhàn)。為此，如何有效改善高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量已成為一個(gè)意義重大的研究課題。
　　本文分析并總結(jié)了高職院校人才培養(yǎng)

2、現(xiàn)狀以及存在的現(xiàn)實(shí)問題，討論了把企業(yè)質(zhì)量管理方法引入到高職院校人才培養(yǎng)問題研究的實(shí)用性和有效性，分析ISO9001標(biāo)準(zhǔn)和波多里奇質(zhì)量獎(jiǎng)分別在過程管理思想和過程檢查方法方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)實(shí)踐研究的必要性和重要性。
　　接著，以浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（zhejiang international maritime college）為例，運(yùn)用質(zhì)量管理之 ISO9001標(biāo)準(zhǔn)的過程管理思想，分析其在人才培養(yǎng)中存在的主要問題，并提出解決辦法。本文

3、提出了構(gòu)建高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的必要性，參考質(zhì)量管理之美國(guó)波多里奇質(zhì)量獎(jiǎng)的過程檢查方法，建立了本文的高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型，同時(shí)通過對(duì)相關(guān)人員的問卷調(diào)查，使用統(tǒng)計(jì)軟件 SPSS17.0對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確定評(píng)價(jià)體系的各級(jí)指標(biāo)和其權(quán)重，制定了針對(duì)總體和各類利益相關(guān)者（包括學(xué)生、用人單位和政府）的一套評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。此后，運(yùn)用質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)浙海職院進(jìn)行實(shí)地調(diào)查統(tǒng)計(jì)，所得結(jié)果跟實(shí)際基本一致，佐證了此質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的有效性，

4、所以，本文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可以為各高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量管理方面提供實(shí)踐參考，值得推廣。
　　本文采用了若干個(gè)研究方法，包括：文獻(xiàn)分析法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，從定性分析和定量分析對(duì)高職院校人才培養(yǎng)進(jìn)行詳盡論證。在定性分析中，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和專家訪談法，了解國(guó)內(nèi)外人才培養(yǎng)質(zhì)量管理現(xiàn)狀，深入對(duì) ISO9001質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)和美國(guó)波多里奇質(zhì)量獎(jiǎng)進(jìn)行研究，通過對(duì)相關(guān)專家和學(xué)者的訪談了解相關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，并請(qǐng)專家對(duì)研究進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)浙